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现代公共图书馆与高中历史课程资源的开发

杨建新  
【摘要】:教师教学方式和学生学习方式的转变是新课程改革的关键,新课程的基本理念只有通过教学方式的变革才能成为鲜活而有效的教育实践;而课程资源又是教学方式和学习方式转变的重要保障,“巧妇难为无米之炊”,没有课程资源的支持,再美好的课程理念也只能是画饼充饥。从某种程度上说,课程资源与教学方式的变革可以说是新课程改革的一项攻坚战,对教师来说既是机遇又是挑战,而充分利用公共图书馆无疑是打赢这场攻坚战的重要武器。 目前,课程资源开发的成果也日益丰富,资源种类也丰富多样,但是对公共图书馆在高中历史课程资源开发方面优势的专门研究还几乎没有。这在很大程度上是源于教师自身对公共图书馆的职能和发展现状的认识和了解不够充分。 本课题在实地和网络调查了公共图书馆资源信息优势和服务优势并分析当前普通高中历史课程资源开发现状存在的问题的基础上,结合当下普通高中师生对公共图书馆的利用普遍不足的现状,来阐述高中历史课程资源的开发需要充分利用公共图书馆的必要性和重要性。通过公共图书馆在乡土史课程资源的开发、高中历史常规教学、高中历史研究性学习和高中历史教师的专业成长四个方面的应用实例,来展望高中师生利用公共图书馆进行历史课程资源开发的前景和优势所在。为推动高中师生利用公共图书馆资源,又提出了要加强校馆合作,推动公共图书馆在高中历史教学中发挥更好的作用。最后论述了利用公共图书馆开发高中历史课程资源需要注意的问题。本研究包括导言和结束语在内,共分为七个部分,其中高中师生利用公共图书馆进行历史课程资源开发是本研究的重点所在,这一部分给高中师生提供了实例,对其利用公共图书馆进行高中历史课程资源开发的实践有一定的指导作用,希望能起到抛砖引玉的效果。


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