收藏本站
《山东师范大学》 2014年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

高中通用技术学业评价系统的设计与开发

张建平  
【摘要】:本研究在“新课改”背景下,对应高中通用技术课程标准,以高中通用技术学业评价为研究对象,结合高中通用技术课程实际教学,对高中通用技术必修内容的学业评价进行研究,对不同的评价方式进行比较研究,探索高中通用技术学业评价的方式、指标、对象、标准、原则等,设计高中通用技术学业评价体系,通过Asp+Access开发网络平台,实现高中通用技术学业评价系统。 高中通用技术学业评价系统有三大核心功能,分别是网络教学、高中通用技术学业过程性评价、高中通用技术学业总结性评价。网络学习部分包括课程部分、资源区、讨论区、问答区等部分。高中通用技术过程性评价部分实现学生登陆、过程性模块管理、过程性评价模块成绩管理等;总结性评价主要有作品管理评价和学业水平测试评价。作品管理评价实现学生作品上传、浏览、小组点评、教师点评并最终形成作品等级分类功能。学业水平测试管理评价功能实现学生登陆、试题管理、考试管理、学生成绩管理及进行在线学业水平测试的功能。 本课题的研究成果如下: (1)通过对通用技术学业评价深入研究,以高中通用技术课程必修模块学业评价为研究对象,对学业评价的主体、原则、过程和评价指标分析,对比通用技术不同的学业评价方法,设计了高中通用技术学业评价系统。 (2)通过网络平台,实现了高中通用技术学业评价系统,通过运用学生自我评价、教师评价、小组评价等方法,对高中通用技术学业评价提供了新的模式。 (3)为通用技术的省级学业水平考试提供借鉴。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G633.94

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 许明;美国中小学评价与绩效制度改革的最新进展[J];比较教育研究;2001年11期
2 张平乐;郭声波;;“211”人才培养模式下学生课程考核和学业评价方式改革研究——以襄樊学院为例[J];长春理工大学学报(社会科学版);2011年03期
3 朱秀勤;;普通高中通用技术课程建设与实施中的问题与对策[J];成才之路;2009年23期
4 杨兆兰;;多元学业评价模式的探索[J];教学与管理;2007年27期
5 吴金财;;美国中小学生学业水平测试的现状与趋势[J];教育与考试;2009年02期
6 张鹏;;教育技术装备助力通用技术课程教学——访教育部普通高中技术课程标准研制组组长、南京师范大学教育科学研究院副院长顾建军教授[J];中国现代教育装备;2008年09期
7 Aki Rasinen,戈立;美英等六国中小学技术教育课程比较研究[J];世界教育信息;2005年02期
8 杨聪聪;;美、英、日中小学学业评价前沿探究[J];世界教育信息;2007年01期
9 王慧;;多元智能理论在通用技术课堂教学中的体现[J];考试周刊;2010年27期
10 顾建军;普通高中技术课程设计中的几个基本问题[J];课程.教材.教法;2005年02期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 邢志芳;普通高中通用技术课程价值及实现研究[D];东北师范大学;2011年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 滕志妍;;积极构建发展性教学评价体系[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年04期
2 黄跃进;学生道德意应能力的培养[J];鞍山钢铁学院学报;2002年04期
3 郭晗;;多元智能理论与儿童创造性思维能力的培养[J];安阳师范学院学报;2007年06期
4 张小丹;;浅谈高中语文的研究性学习[J];白城师范学院学报;2008年04期
5 易晓云;高师普物实验教学改革及系统设计研究[J];保定师专学报;2001年02期
6 刘宏玉;;多元智能理论对独立学院英语教学改革的启示[J];边疆经济与文化;2010年10期
7 曾晓洁;多元智能理论的教学新视野[J];比较教育研究;2001年12期
8 王凯,赵丽;试论美国基础教育学生评价中的高风险测验[J];比较教育研究;2004年07期
9 李廷扬;;立美教育研究的新进展(下)——评教育境界说[J];毕节学院学报;2007年06期
10 因杰秀;;山西大学体育学院运动训练专业本科生多元智能特征的调查[J];搏击(体育论坛);2012年04期
中国重要会议论文全文数据库 前6条
1 何颖梅;余婧;;护理专业中专生多元智能的调查分析[A];全国德育教学研究会2011年年会论文集[C];2011年
2 王珂;;新诗要适度重视音乐形式高度重视排列形式——新诗技法研究的策略和方法举隅[A];21世纪中国现代诗第五届研讨会暨“现代诗创作研究技法”学术研讨会论文集[C];2009年
3 田鹏;彭桂芹;;基于多元智能理论的初中化学教学评价[A];湖北省中学化学“两学会”第七届会员代表大会文件和论文集[C];2007年
4 宋巨强;;多元智力理论观下“差生”转化方法探悉[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(综合二专辑)[C];2006年
5 贺海泉;;中学开展自主科技特色活动的探究[A];培养创新型人才、推进科技创新、推动转变经济发展方式——内蒙古自治区第六届自然科学学术年会优秀论文集[C];2011年
6 胡占春;胡春健;;基于三域能流空间的体系模式机制问题研究——体系模式机制与模式窗口谐应作用机制[A];2012年全国科学学理论与学科建设暨科学技术学两委联合年会论文集[C];2012年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 胡雪梅;科学人才观的理论内涵与实践应用研究[D];江西师范大学;2010年
2 刘向永;信息技术课程价值研究[D];东北师范大学;2010年
3 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年
4 邢志芳;普通高中通用技术课程价值及实现研究[D];东北师范大学;2011年
5 薛绍聪;大学主体间文化的缺失与构建[D];山东师范大学;2012年
6 李善良;现代认知压观下的数学概念学习与教学理论研究[D];南京师范大学;2002年
7 刘惊铎;道德体验论[D];南京师范大学;2002年
8 夏惠贤;多元智力理论与个性化教育[D];华东师范大学;2002年
9 王文静;基于情境认知与学习的教学模式研究[D];华东师范大学;2002年
10 张桂春;激进建构主义教学思想研究[D];华东师范大学;2002年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王娅军;基于创新能力培养的本科生研究性学习研究[D];哈尔滨工程大学;2010年
2 袁征;初中生课下有效学习方式现状调查研究[D];辽宁师范大学;2010年
3 顾京慧;高考特长科设置的必要性和可行性研究[D];江西师范大学;2010年
4 边洪伟;高中思想政治课有效教学策略研究[D];苏州大学;2010年
5 陈维铭;对话在高中思想政治课堂教学中的应用探索[D];苏州大学;2010年
6 康爱粉;多元智能理论在小学英语教学中的应用[D];山东师范大学;2010年
7 石芹;高中信息技术课程学生学业评价体系的构建与实施[D];山东师范大学;2010年
8 储育民;思想政治课策略学习研究[D];华东师范大学;2010年
9 周健;新课程背景下上海市中学美术学习评价研究[D];华东师范大学;2010年
10 王宇;面向双主教学模式的人机交互过程研究[D];山东大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王颖慧;;课程价值问题述评[J];安徽教育学院学报;2007年02期
2 张民选;技术:英国学校教育中的基础课[J];外国教育动态;1991年01期
3 霍力岩;加德纳的多元智力理论及其主要依据探析[J];比较教育研究;2000年03期
4 霍力岩;多元智力课程述评[J];比较教育研究;2001年04期
5 许明;美国中小学评价与绩效制度改革的最新进展[J];比较教育研究;2001年11期
6 钟启泉;寻求课程范式的转型——中国大陆基础教育课程改革的进展与问题[J];比较教育研究;2003年01期
7 李家永;芬兰普通高中教育的改革[J];比较教育研究;2003年08期
8 贾莉莉;英国学生评价的新动向[J];比较教育研究;2004年04期
9 傅小芳,周俪;德国基础教育中的劳动技术教育[J];比较教育研究;2005年02期
10 钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;2005年01期
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
2 李彦荣;中国中小学课程改革的文化路向[D];华东师范大学;2004年
3 顾继玲;现代数学课程的价值取向研究[D];南京师范大学;2004年
4 宋宝和;高中数学课程价值取向研究[D];西南师范大学;2005年
5 马开剑;普通高中技术教育研究[D];华东师范大学;2006年
6 解月光;普通高中技术课程实施个案研究[D];东北师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 王燕;课程价值取向之“应然”[D];南京师范大学;2003年
2 吉敏;普通高中通用技术教师专业发展问题与对策研究[D];南京师范大学;2006年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郭兆良;蒋辉;;普通高中通用技术专用教室设计与装备[J];中国教育技术装备;2007年09期
2 朱永文;;精彩的通用技术课堂需要教学机智[J];硅谷;2008年14期
3 ;北京市顺义区如期开好通用技术课——访顺义区教育研究考试中心通用技术教研员郭利群老师[J];中国现代教育装备;2008年11期
4 陈显盈;尤爱惠;;基于STS教育的通用技术教学策略[J];新课程学习(综合);2010年02期
5 赵洪;孙成林;;而今迈步从头越——通用技术课程实施中的几点感悟[J];河北教育(综合版);2011年01期
6 ;一种值得推广的通用技术实验室——北京中版国际教育技术装备有限公司高中新课标通用技术实验室设计方案[J];实验教学与仪器;2008年Z1期
7 黄梓楠;;通用技术课程教学的法宝——授人以渔[J];教师;2009年04期
8 顾建军;;通用技术课程实施的几个关键问题[J];基础教育课程;2009年05期
9 竺豪桢;;高中课改阶段性思考(二) 夯实课内基础 拓展课外平台——人大附中通用技术课程建设的实践与思考[J];北京教育(普教版);2009年09期
10 马功平;;浅谈如何在通用技术教学中渗透人文素养[J];中学教学参考;2009年06期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 姚申萌;;高中通用技术必修课与科技创新实践活动的整合[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
2 黄继刚;;企业社会责任实践的五维分析——以中国通用技术集团为例[A];中国企业社会责任问题学术研讨会暨中国企业管理研究会2005年会会议论文集[C];2005年
3 钟翔怡;;高中通用技术课激发学生学习兴趣的探索与实践[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年
4 王欣;唐丹;;反射粒子标记技术[A];中国工程物理研究院科技年报(1998)[C];1998年
5 张嗣伟;;[A];历史的回顾与启示——摩擦学创立40周年纪念文集[C];2007年
6 肖霞;;美国无人作战飞机的发展[A];中国雷达行业协会航空电子分会暨四川省电子学会航空航天专委会学术交流会论文集[C];2005年
7 范玉波;;产业融合理论与推进山东产业结构调整[A];科学发展观:理论·模式·实践——山东省社会科学界2006年学术年会文集(2)[C];2006年
8 石晓峰;王朝晖;;GIS信息技术在国土资源管理中的应用[A];第三届长三角科技论坛(测绘分论坛)暨'2006江苏省测绘学术年会论文集[C];2006年
9 高瑞英;;卡尺新旧检定规程对比[A];江苏省计量测试学会2005年论文集[C];2005年
10 张晓松;;中央企业构建高风险投资业务管理风险防范体系初探[A];中国内部审计协会2005年度全国“现代企业风险管理”理论研讨暨经验交流会一二等奖论文汇编[C];2005年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 记者 钱红艳;5所高中试点通用技术课[N];南京日报;2005年
2 李雪墨;中国通用技术集团重组天方药业[N];中国医药报;2008年
3 ;转型崛起中的中国通用技术集团[N];国际商报;2009年
4 记者 张广宁;中国通用技术集团高层在桂考察[N];桂林日报;2007年
5 ;通用技术:医药“变脸”始末[N];医药经济报;2006年
6 郭艾琳;通用技术确定入主天方药业[N];第一财经日报;2008年
7 沈玮;天方划归通用技术 首笔注资8月底到账[N];21世纪经济报道;2008年
8 姜雷;通用技术与新兴集团或年底完成重组计划[N];中国医药报;2009年
9 记者 陈敏;考试机会多了 学生压力重了[N];宁波日报;2009年
10 古云;天方药业“出嫁”通用技术集团[N];中国医药报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前3条
1 夏定元;基于内容的图像检索通用技术研究及应用[D];华中科技大学;2004年
2 解月光;普通高中技术课程实施个案研究[D];东北师范大学;2007年
3 徐维江;网络计算中的私有数据保护问题及其应用研究[D];中国科学技术大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郭小平;内蒙古自治区通用技术专业师资配备的调查与对策研究[D];内蒙古师范大学;2011年
2 张建平;高中通用技术学业评价系统的设计与开发[D];山东师范大学;2014年
3 夏建华;高师院校物理教育本科设置通用技术教育方向的研究[D];合肥工业大学;2010年
4 谷芳芳;普通高中通用技术教师职业认同研究[D];南京师范大学;2012年
5 林小琴;福州市通用技术课堂有效教学研究[D];福建师范大学;2012年
6 杨先临;普通高中通用技术教学方法研究[D];延边大学;2010年
7 张丹萍;通用技术教师教科书使用水平及提高策略研究[D];南京师范大学;2012年
8 侯学军;通用技术集团核心竞争力的营造与培育[D];对外经济贸易大学;2000年
9 张建;通用技术集团向供应链管理转型研究[D];对外经济贸易大学;2004年
10 焦志云;物理教师任教通用技术课的有效教学研究[D];东北师范大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026