收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

语篇分析对高中学生英语阅读能力的影响研究

张娜  
【摘要】:众所周知听说读写是英语学习的四大技能,读作为一项最重要的输入性技能之一,对学生英语能力的提升扮演着重要角色。中学阅读教学是教会学生获取语言知识和训练语言技能的重要方法。它强调理解性输入并在高中英语教学中占据着重要地位。但是一些老师们过分注重词汇、句型和语法知识的传授,而忽略了语言能力的培养,导致学生阅读能力和效率低。本文试想将语篇分析应用到阅读教学中以培养学生的语篇意识并提高其英语阅读策略。基于以上情况,本文作者从语篇分析的视角出发并结合当前高中英语阅读教学情况提出以下两个研究问题:(1)语篇分析对提高学生的英语阅读能力是否有效果?(2)将语篇分析应用到阅读教学之后,学生的阅读习惯是否发生变化?本文以语篇衔接理论和语篇模式理论为依托,结合教学实践,探索基于语篇的阅读教学法对对高中英语阅读能力产生的效果。首先从理论上论证了将语篇分析作为高中英语阅读教学手段的可行性和必要性,并从理论层面就语篇分析教学法的实施方案进行了系统设计,然后以某高中的两个班为被试进行了实证研究。实验班以基于语篇的阅读教学法进行教学;而对照班仍采用传统的阅读教学法。本文作者对比两班的阅读前测和后测成绩以及实验前后的调查问卷来分析影响。经过一学期的实验,本文作者分析了收集的数据并有以下发现:(1)经过一学期的试验后,实验班学生的阅读成绩明显高于控制班的学生,学生们的阅读理解能力在某种程度上得到提高。(2)将语篇分析应用到阅读教学之后,学生的阅读习惯发生了改变。在阅读过程中尝试识别不同的语篇模式和使用衔接手段进行理解,培养学生从语篇分析的角度理解文章的阅读习惯,学生的语篇意识和阅读策略也得到提高。基于以上结论及相关理论基础,为回答两个研究问题论文最后就高中英语教师将语篇分析应用到阅读教学中提出了一些建议,希望这些建议能增强教师的专业素养并提高学生的阅读能力。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 陈斌梅;;Teaching speaking from a discourse perspective[J];长江丛刊;2016年35期
2 王文丽;;The application of discourse analysis theory in English reading teaching[J];山西青年;2017年01期
3 Zhuang Shaoshuang;;A Review of the Ecocritical Reading of Water Imagery in Postcolonial Novels[J];校园英语;2017年24期
4 武榕;;Context and its Role in Explaining Discourse Coherence[J];校园英语;2017年27期
5 Lü Dairong;;Negotiation of Role Relations in E-discourse:A Case Study of an Online Travel Forum[J];Annual Review of Functional Linguistics;2010年00期
6 朱思亲;;Three Aspects as Considered of Discourse Analysis:World,Language and Participants[J];校园英语;2014年27期
7 李凤岐,苏育嵩,喻祖祥,王凤钦;INVESTIGATION ON MAKING MEMBERSHIP FUNCTION OF WATER MASS FROM MIXING MODIFIED PROCESS[J];青岛海洋大学学报;1989年S1期
8 ;The Discourse in Modern Chinese Poetics(1917—1937)[J];Comparative Literature:East & West;2002年01期
9 MENG QINGTAO;;The Translingual Practice of Human Rights: Value Tyranny and Overlapping Consensus of Cultures[J];Human Rights;2014年06期
10 RAN Fan-min;;Gender Discourse[J];校园英语;2016年15期
11 刘峰廷;;Logical inferences in discourse analysis[J];科技视界;2014年26期
12 王冬梅;;A Study on College English Teachers'Use of discourse Markers[J];读与写(教育教学刊);2009年11期
13 石淑芳;Translation on Discoures Level[J];上海科技翻译;1993年04期
14 张海燕;;Argumentation Analysis——A discourse Approach[J];现代企业教育;2012年09期
15 吴梦龄;;Similarities in Early Chinese and Western Translation Discourse[J];校园英语;2018年03期
16 王伟洁;;An Abnormal Created by Power Discourse— A Foucauldian Interpretation of Maurice[J];读与写(教育教学刊);2014年04期
17 林予婷;张政;;再议术语翻译的规范性问题——以“discourse”译名为例[J];外语研究;2013年03期
18 ;Development and Evaluation of Two Discourse-Based ELT Tasks in Business English Class[J];海外英语;2011年12期
19 张高锋;任君;;Process Principle of Information[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2006年S1期
20 黄明俊;孙南南;;Research on Discourse Markers from the Perspective of Relevance Theory[J];海外英语;2019年15期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 Zheng Jing;;Design and Evaluation of Two Discourse-Based ELT Tasks in College English Class[A];第5届教育教学改革与管理工程学术年会论文集[C];2012年
2 Ki-Seok Kim;;东西方对优秀人才的历史观点比较(英文)[A];北京论坛(2011)文明的和谐与共同繁荣--传统与现代、变革与转型:“全球化背景下的经济增长:机遇、挑战和方向”经济分论坛论文及摘要集[C];2011年
3 李荣安;麦肖玲;;变革时代的教育改革与研究:比较教育的角色(英文)[A];北京论坛(2010)文明的和谐与共同繁荣——为了我们共同的家园:责任与行动:“变革时代的教育改革与教育研究:责任与未来”教育分论坛论文或摘要集[C];2010年
4 Michel Hockx;;跨文化对话与互联网(英文)[A];北京论坛(2009)文明的和谐与共同繁荣——危机的挑战、反思与和谐发展:“化解危机的文化之道——东方智慧”中文分论坛论文或摘要集[C];2009年
5 Graeme Lang;;多元族群社会中的宗教、科学与多样性(英文)[A];北京论坛(2007)文明的和谐与共同繁荣——人类文明的多元发展模式:“族群交往与宗教共处”社会学分论坛论文或摘要集[C];2007年
6 ;Logic and Rhetoric in Philosophical Dialogue[A];北京论坛(2004)文明的和谐与共同繁荣:“多元文学文化的对话与共生”外国文学分论坛论文或摘要集[C];2004年
7 王培光;;香港公司年报汉英双语使用比较[A];中国社会语言学(2014年第2期 总第23期)[C];2015年
8 Kou Bingjun;Ge Dongfeng;;On Non-English Major Students' English Reading Teaching Directed by Discourse Analysis Theory[A];2013年教育技术与管理科学国际会议论文集[C];2013年
9 Arvind Sharma;;通过宗教达致和平(英文)[A];北京论坛(2010)文明的和谐与共同繁荣——为了我们共同的家园:责任与行动:“信仰与责任——全球化时代的精神反思”哲学分论坛论文或摘要集[C];2010年
10 李海英;;Discourse and Pragmatics in Language Teaching[A];语言与文化研究(第七辑)[C];2010年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 彭宣维;语篇主题系统[D];北京大学;2001年
2 张滟;促动性体裁群功能劝说模式研究[D];上海外国语大学;2006年
3 肖唐金;英语情态卫星副词与语篇中的情态补充[D];厦门大学;2007年
4 高红云;《推销员之死》中话语标记语之语用研究[D];上海外国语大学;2012年
5 李渝风;他者的形象:质疑好莱坞电影中的华人形象(1980—1999)[D];广东外语外贸大学;2002年
6 莫爱屏;汉语话语中推理照应的语用研究[D];广东外语外贸大学;2003年
7 刘悦明;评价理论视阈下英汉社论语篇评价资源对比分析[D];复旦大学;2013年
8 胡春华;学术讲座中元话语的语用学研究:顺应—关联路向[D];上海外国语大学;2008年
9 石云龙;库切小说“他者”多维度研究[D];上海外国语大学;2012年
10 林亚军;“反恐”话语意识形态分析:社会建构主义视角下的描写与阐释[D];上海外国语大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 张娜;语篇分析对高中学生英语阅读能力的影响研究[D];山东师范大学;2019年
2 李佳音;语篇连贯的认知建构及其对外语写作的应用[D];厦门大学;2018年
3 钱玉婷;语篇分析在高中英语教学中对阅读理解影响的实证研究[D];伊犁师范大学;2019年
4 章颖;英美媒体有关叙利亚空袭报道的批判话语分析[D];上海外国语大学;2019年
5 邱文捷;英语学术口语中“听话人回应标记”的语用变异研究[D];兰州理工大学;2019年
6 刘小芳;中美“一带一路”经济报道认知对比研究[D];广东外语外贸大学;2018年
7 袁熠;中美撞机事件对北京申奥影响新闻翻译的批评话语分析[D];四川外国语大学;2018年
8 张会平;评价理论视野下的英语学习新闻研究[D];云南师范大学;2018年
9 郭静思;正义须在公众面前得以彰显:冤错案件新闻报道语篇的系统功能语言学分析[D];广东外语外贸大学;2018年
10 吕庆萍;基于语篇分析的读写结合模式在高中英语写作教学中的研究[D];贵州师范大学;2018年
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 雷颐;听取“哇”声一片[N];学习时报;2000年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978