收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中学生心理应激发展性特点研究

王惠  
【摘要】: 迄今为止,国内外关于青少年心理应激和应付的研究很多,但是,几乎所有的研究都把青少年阶段作为一个整体来进行研究,而对青少年阶段心理应激现状的发展性特点研究不足。 不可否认,整体的共性的研究是必要的。同时,我认为,青少年阶段是一个迅速变化且变化巨大的特殊时期,对这个过程的发展变化特点加以探讨有利于我们更准确更全面地认识和了解青少年,所得结果将对我们的教育管理和教育决策提供更丰富更有利的依据。 本研究的理论假设:1、中学生所面临的主要生活事件大致相同,但各生活事件对不同年级学生的影响强度不同。 2、不同年级之间的学生在应对方式上存在差异,随着年级的增长,学生趋向成熟,其应对方式亦应趋向成熟。 研究方法:1、本研究对某中学六个年级(初一到高三)进行随机抽样,从每个年级随机抽取两个班级的学生作为被试。 2、采用材料:中学生生活事件量表;应付方式问卷。 3、过程:将上述两个量表装订成册,一次发给被试,按班级进行集体使测,完成后当场收回。全部统计工作采用SPSS 10.0软件包完成。 研究主要结果:造成中学生压力或困扰的主要生活事件呈现一致性,它们是考试失败或不理想、学习负担重、与同学或好友发生纠纷、升学压力、被人误会或错怪、当众丢面子、与异性发生感情纠葛、预期的评选(如三好学生)落空、家庭施加学习压力、受批评或处分、被盗或丢失东西、长期远离家人不能团聚、不喜欢上学、受人歧视冷遇。 各生活事件对不同年级的学生的影响不同,学习压力因子、人际关系因子、受惩罚因子、厌学因子、感情因子对学生的影响在不同年级间呈现显著性差异。 中学生采用的应付方式依次是解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责,总的来说是健康的,积极的。初中生与高中生在解决问题、求助、幻想、合理化、退避的应付方式上存在显著差异,初中生更倾向于采用求助、幻想、退避、合理化的应付方式。六种应付方式在初中三个年级和高中三个年级之间 无显著性差异。 女中学生比男中学生更倾向于采用“求助”的应付方式。 在应付方式问卷的“解决问题”分量表中,初中生的分值比高中生高,这 与事实不符,与其它分量表矛盾,一方面,说明“解决问题”分量表不能客观 地区分初中生和高中生,另一方面,揭示了初中生与高中生在自我意识和自我 评价能力方面存在着较大差异,这与国内的研究结果是一致的。所以,要进一 步地有效探索中学生应付方式的发展性特点,编制有效的能够反映中学生发展 性特点的应付测量工具是必要的。 研究的主要结论: 1、造成中学生压力或困扰的主要生活事件呈现一致性,但是,各生活事件对不 同年级学生的影响程度不同。 2、中学生的应付方式随年级的增长趋向独立和成熟,且应付能力的发展表现出 阶段性和连续性的统一。 3、女中学生比男中学生更倾向于采用“求助”的应付方式。 4、应付方式问卷中的“解决问题”分量表并不能客观地区分初中生和高中生, 编制有效的能够反映中学生发展性特点的应付测量工具将有助于进一步探 索中学生应付方式的发展性特点。


知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 郭继志;汪洋;庄立辉;卢官庐;;三峡外迁移民社会心理应激的实证分析[J];医学与哲学(人文社会医学版);2007年07期
2 邵建唐;刘占轩;王志刚;;运用“六法”降解员工心理应激[J];政工研究动态;2006年Z1期
3 梁宝勇;;生活事件与疾病[J];医学与哲学(人文社会医学版);1987年02期
4 张晶晶;;公安边防海警部队官兵心理应激现状与对策综述[J];大众商务;2010年10期
5 赵承渊;;“我叫不紧张”——关于压力与焦虑[J];证券导刊;2011年26期
6 郭汉军;高兰;亚森·艾力;;关于应激事件对大学生心理影响的调研[J];和田师范专科学校学报;2011年05期
7 张春福;;论心身疾病产生的社会作用机制[J];医学与哲学(人文社会医学版);1989年10期
8 王兴化;范振环;;远航海员心理应激及心理卫生问题[J];中国交通医学杂志;1988年01期
9 武纲;深圳市中学生心理应激因素的初步分析[J];体育函授通讯;2001年02期
10 王萍丽;关于健美操运动对女大学生心理应激影响的研究[J];体育科学研究;2002年04期
11 杨小青;;广西民族地区高职高专大学生心理应激现状调查分析[J];南宁师范高等专科学校学报;2008年04期
12 邹涛,程明,朱熊兆,姚树桥;急性心理应激对小鼠记忆的影响[J];中国行为医学科学;2005年01期
13 曾天德;;高职护理生生活事件、应对方式及心理健康的关系研究[J];心理与行为研究;2006年02期
14 侯公林,缪小春;心理应激对大白鼠自由基损伤的影响[J];心理科学;2000年02期
15 颜军,尹剑春,翟一飞,孙开宏,陈爱国;中小负荷运动对心理应激大鼠免疫功能若干指标的影响[J];体育与科学;2005年02期
16 牛志军;;心理应激与健康[J];职业与健康;1992年04期
17 谭先明,陈小敏;运动员心理应激量表的编制与初步分析[J];广州体育学院学报;2000年04期
18 彭运石;冯永辉;莫文;;青少年心理应激模型的初步研究[J];心理学探新;2011年03期
19 方奕琪;;人格特质对高职生心理应激的影响[J];重庆职业技术学院学报;2008年06期
20 娄振山,许真,伏广清;飞行员夫妻性格相容性与多项心理应激变量的相关性[J];航空军医;2004年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李琳;马蓉;;乳腺癌抑郁患者生活事件和心理防御方式的研究[A];第十二次全国中医、中西医结合乳房病学术会议论文集[C];2011年
2 王燕;;农村中学生应对方式、生活事件及自我效能感研究[A];经济策论(上)[C];2011年
3 姜红梅;侯晓华;;NERD患者生活事件、生活质量与症状间关系的研究[A];中华医学会第七次全国消化病学术会议论文汇编(上册)[C];2007年
4 穆怀利;刘金凤;;生活事件、个性特征与银屑病的相关对照分析[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年
5 万承龙;蔡昌群;项银荣;;生活事件及相关问题对城乡神经症的影响[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
6 吴新龙;林美华;李长明;张海涛;;生活事件与老年期抑郁症42例临床分析[A];第五届全国老年医学进展学术会议论文集[C];2005年
7 秦金亮;;学生课堂生活事件记忆的线索提取实验研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
8 刘竞;祖思;李占江;马辛;;早期适应不良图式,生活事件,应对方式对首发抑郁症患者抑郁症状的影响研究[A];中华医学会精神病学分会第九次全国学术会议论文集[C];2011年
9 姚林;宋维真;张瑶;于彦英;邹志光;;心理社会因素在冠心病发生中作用的初步探讨[A];全国冠心病防治及对策研讨会论文集[C];1987年
10 赵晨;扬阿丽;方晓义;;生活事件、归因与夫妻冲突的关系研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 孙东辉;围手术期病人心理应激的临床心理学和精神免疫学研究[D];吉林大学;2005年
2 何芳;心理应激致肝铁蓄积的机制探讨[D];第二军医大学;2010年
3 黄飞;心理应激对大鼠髁突软骨结构的影响及机理研究[D];第四军医大学;2012年
4 郭祥瑞;心理应激对髓系抑制性细胞和内毒素休克的影响及初步机理探讨[D];吉林大学;2012年
5 方必基;青少年学生心理资本结构、特点、相关因素及团体干预研究[D];福建师范大学;2012年
6 宁丽;社会环境与遗传交互作用对不同程度心理应激影响的研究[D];新疆医科大学;2012年
7 耿战辉;锌对心理应激所致海马损伤的调节作用及机制研究[D];中国人民解放军军事医学科学院;2003年
8 李红政;陆军新兵心理状况与生活事件相关研究[D];中南大学;2003年
9 刘政疆;精神应激与心律失常发生机制的研究[D];新疆医科大学;2009年
10 陈君;高中生自杀意念的易感性—应激模型:多时段追踪研究[D];中南大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王惠;中学生心理应激发展性特点研究[D];山东师范大学;2003年
2 任伟荣;心理应激多因素系统综合评估的初步研究[D];浙江大学;2006年
3 熊丽娟;心理因素对妇科恶性肿瘤发病影响的相关研究[D];南昌大学;2010年
4 万建红;5.12汶川地震后灾民心理应激症状反应及相关因素研究[D];山东大学;2010年
5 鲁燕霞;幼年心理应激对支气管哮喘大鼠中枢与外周免疫功能的影响[D];山东大学;2010年
6 王丽双;大鼠心理应激模型建立及相关因素评价[D];吉林大学;2010年
7 曹静;初中生的生活事件和心理健康:应对的中介效应与弹性的调节效应[D];陕西师范大学;2011年
8 欧颖;驾驶员心理健康及其相关因素的分析[D];重庆医科大学;2010年
9 张文悦;大学生群体抑郁分布及早期干预有效性研究[D];北京中医药大学;2011年
10 冯锐;心理应激系统模式指导下认知—行为疗法在心理咨询与治疗中的运用[D];浙江大学;2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 薛彦芳 大同县城镇第二小学校;抓住学生心理 打造欢乐课堂[N];大同日报;2010年
2 甘洁仪;重视把握青年学生心理矛盾[N];福建日报;2002年
3 山东省高密市注沟中学 刘茂花;抓住学生心理,战无不胜[N];学知报;2010年
4 贾建厅;教育要注重学生心理环境建设[N];呼和浩特日报(汉);2005年
5 武穴市实验中学 黄菊娥;留守学生心理状况分析及对策初探[N];黄冈日报;2009年
6 江芸涵;班主任要“走进学生心理”[N];四川日报;2007年
7 刘玉萍;把握学生心理 走进学生心灵[N];伊犁日报(汉);2010年
8 俞加强;校园论坛疏导学生心理的虹桥[N];中国电脑教育报;2004年
9 牛波;中学生心理健康问题之思考[N];青岛日报;2005年
10 汉滨区恒口高级中学 唐伟;把握学生心理 提高教学效果[N];安康日报;2009年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978