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《山东师范大学》 2006年
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PHOTOSHOP教学网站的设计与应用研究

于朝霞  
【摘要】:随着教育信息化时代的到来,现代信息技术在教育中的应用日益广泛,特别是信息技术与学科课程的整合,改变了人们传统的教学方式和学习方式,使教学模式从以教为中心转换为以学为中心。而教学网站的建设和在教育中的应用,就是信息技术与学科课程整合的产物,它为以学为中心的教学模式创设了情境,顺应了教育信息化时代对人才培养的需求,对深化教育教学改革起到了积极的推动作用。 本文以现代教育教学理论为指导,分析了建构教学网站的必要性和可行性,以多媒体技术和网络技术为载体,设计开发了PHOTOSHOP教学网站,笔者对网站在教学中的应用作了初步探讨。教学网站在教学中的应用为教学模式的改革提供了空间,网络环境的虚拟性、交互性和超文本链接等特点,为学生综合能力的培养创设了情境,实现了以学生为主体,以教师为主导的教育教学新理念。 文中首先介绍了教育信息化的发展背景,接着分析了国内教育网站的现状及存在的问题,提出构建学科网站的必要性,对学科网站的含义作了界定,并提出教学网站建设应遵循的理念,指出本课题研究的实际意义。 第二章主要论述了设计和开发教学网站的教育教学理论依据。其中,首先介绍了系统科学理论,指出系统科学理论对教学网站建设的指导作用;然后介绍了视听教育理论对教学网站建设的启示;重点介绍了建构主义学习理论及建构主义的教学设计原则对教学网站建设的启示;对人本主义学习理论的学习观和教学观作了阐述;最后介绍了合作学习理论及特征,指出教学网站创设合作交流情境的必要性。 第三章主要从实践出发,论述PHOTOSHOP教学网站的设计与开发过程。根据建设网站的时间顺序,介绍了网站的前期准备、系统分析、系统设计、交互设计、导航设计,最后论述了网站的测试与评价。 第四章重点介绍基于教学网站的教学模式。先对教学模式的含义作了探讨,分析了网络环境下的教学模式的特点,对网站环境下的有关教学模式的含义作了界定,论述了各种教学模式的设计原则。 第五章对基于PHOTOSHOP教学网站的教学案例作了分析。以笔者的教学实践为例,分析了问题驱动教学、混合教学、学生自主学习在教学中的应用,以探讨教学网站建设对教学模式改革的作用。
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