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《山东师范大学》 2005年
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基于网络的自主学习模式在高职物理教学中的应用

王英玫  
【摘要】:自主学习是当今教育界研究的一个重要课题。在课程论领域,培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标;在教育论领域,自主学习被视为一种重要的教学方法;而在学习论领域,自主学习则被看成一种有效的学习方式。作为一种学习能力,自主学习不仅有利于提高学生的在校成绩,而且是其终身学习和毕生发展的基础。随着现代教育技术的飞速发展,特别是网络技术的普及,利用互联网进行自主学习被越来越多的教育工作者和学生青睐。为了使学生对基于网络下的自主学习模式有一个较详细的了解,本文对基于网络的自主学习模式进行了详细的阐述,以便使学生尽快掌握利用网络进行自主学习的方法。研究网络下学生的自主学习方式,对指导学生更好的利用网络、学习网络课程和提高自身的素质都有重要的理论意义和现实意义。 本文通过借鉴前人的研究成果,结合自己的教育实践,详细阐述了基于网络下的自主学习模式在高等职业教育中应用的有关内容。通过研究发现,基于网络下的自主学习模式在高等职业教育中的应用是非常有必要的,因为高等职业教育的主要任务是培养从事生产和服务第一线工作的高级技术人员和管理人员,这些人员在学校期间所学的知识很难满足科技成分不断增加的工作的需要,为了胜任自己的工作,这些人员在学校期间就必须掌握自主学习的方法,具备自主学习的能力。本文通过四种自主学习模式的详细介绍,让学生掌握利用网络进行自主学习的方法。另外,还让学生了解在利用网络进行自主学习的过程中应该注意的一些问题。 本论文的主要内容为:第一章讲述了自主学习的有关知识,主要包括自主学习的含义、自主学习的特点、国外自主学习的研究现状以及我国对自主学习的研究等内容;第二章对基于网络的自主学习进行了阐述,主要包括基于网络的自主学习的含义及基于网络下自主学习的理论基础;第三章是本文的重点,详细介绍了基于网络的自主学习模式在高等职业教育中应用的必要性以及四种应用模式:第四章又对应用网络下的自主学习模式需注意的问题进行了详细的阐述;第五章得出结论:基于网络下的自主学习模式在高等职业教育中的应用是非常有必要的,但又不是所有的课程、所有的内容都适合使用此模式,应当根据实际情况选择适合网络下自主学习的教学内容,才会取得良好的教学效果。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:O4-4

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【引证文献】
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