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《山东师范大学》 2005年
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网络阅读教学探索

王张萍  
【摘要】: 21世纪是信息时代。信息社会所需要的新型人才必须具有很强的信息获取、信息分析和信息加工的能力。如何快速、有效的培养这种能力呢?从语文教学的角度来讲,阅读教学责无旁贷。 阅读教学从信息论的角度来看,就是一个信息的获取、加工和创造过程,是培养学生信息能力的重要途径。然而,在传统的语文阅读教学中,由于信息传递的单调、缓慢、刺激度弱,使得学生阅读视野狭窄,热情不高,兴趣不浓;语文阅读教材内容陈旧单一,难以因材施教;学生的阅读主体地位在教师的“满堂灌”中迷失方向等原因,致使阅读教学效率低下。值得庆幸的是,随着网络技术在教育领域的深入应用,一个以网络教育为标志的现代信息教育时代已经悄然来临,它为传统的语文阅读教学模式注入了新的内涵,这就是网络阅读教学。需要说明的是,网络阅读教学已不再是人们通常想象的那样只是把网络当作辅助教学的工具,也不仅仅是教育手段的更新,而是对传统阅读教学根本性的变革。正如北师大何克抗教授说的:“信息技术在教育领域的全面应用,也必将导致教学内容、教学手段、教学方法教学模式的深刻变革,并最终导致教育思想、教学观念、教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。” 首先,网络阅读教学有夯实的教学理论基础:建构主义理论、人本主义理论、E-learning的理论,为网络语文阅读教学提供了有力的理论支持。其次,较之传统的阅读和阅读教学,网络阅读教学有自己独特的教学内涵。表现在:1.与传统阅读教学有如下区别:①阅读的动机从积累转向搜索;②阅读的过程从品味转向选择;③阅读的功能从内省转向交往;④阅读的对象从经典转向大众。2.较之于传统阅读有如下特征:①量大面广,方便迅捷;②点击链接,开放互动;③平等参与,张扬个性。3.和传统阅读教学相比显示出以下优势:①拓展阅读内容,培养信息素养;②创设阅读情境,激励自主学习;③多维阅读交流,促进协作互补;④丰富阅读感受,推动创新发展。第三,在实践中,网络阅读教学已形成自己的教学类型和评价体系。依据教学的重点的不同,可以对网络阅读教学进行理论上类型划分,大致可以分为浏览型网络阅读教学、程序型网络阅读教学、选择型网络阅读教学、主题型网络阅读教学等几种类型。在教学评价方面,其以建构
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G634.33

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【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 王坤;网络环境下促进阅读元认知的策略研究[D];河北大学;2008年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 吴文权;;师范生“教师专业化”培养方案探讨[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
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3 王正明;践行道德策略性知识的意义及教学设计[J];安徽教育学院学报;2004年04期
4 孙建新;新课程下化学策略性知识的教学研究与实践[J];安徽教育学院学报;2005年03期
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中国重要会议论文全文数据库 前10条
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2 魏一平;;近十年我国非学术期刊研究综述——以对“中国期刊网”1996-2005年有关文献的内容分析为依据[A];2006中国传播学论坛论文集(Ⅱ)[C];2006年
3 王迪;;儿童对电视广告中健康信息认知的“知沟”研究[A];2006中国传播学论坛论文集(Ⅱ)[C];2006年
4 陶开俭;;动漫之大众传播符号特质分析[A];经济发展方式转变与自主创新——第十二届中国科学技术协会年会(第四卷)[C];2010年
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9 徐会玲;;试论阅读教学中的创造性思维培养[A];河北省首届社会科学学术年会论文专辑[C];2007年
10 贾连栋;;如何让校本培训更加完善[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 乔晖;语文教科书中学习活动的设计[D];华东师范大学;2010年
2 刘向永;信息技术课程价值研究[D];东北师范大学;2010年
3 刘中黎;中国百年日札写作教育与教学研究[D];福建师范大学;2010年
4 崔学荣;主体间性视野中的中国传统音乐文化教育[D];福建师范大学;2010年
5 张志刚;语文教育文化传播研究[D];山东师范大学;2011年
6 杨道麟;美学视野下的语文教育研究[D];山东师范大学;2011年
7 郭玉清;网络学习社群的信息聚集与推送机制研究[D];华东师范大学;2011年
8 胡海明;个人学习环境的活动建模[D];华东师范大学;2011年
9 皇友衍;中越两国初中语文教科书比较[D];华东师范大学;2011年
10 高兰香;大学物理有效教学的理论与实践研究[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 吴迪;试论情境型试卷——高考语文试卷的实用性研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 李艳龙;高考语文全国卷古代诗歌鉴赏试题研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 李鼐;关于数字电影传播特征的研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 胡洁雅;耐克品牌文化传播模式探析[D];上海体育学院;2010年
5 郎晓叶;高年级小学生课堂问题行为及应对策略研究[D];辽宁师范大学;2010年
6 李凤阳;思想政治课新课程探究式教学研究[D];辽宁师范大学;2010年
7 刘明伟;职高数学教学中自主学习能力的调查研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 秦璐;网络舆情引导方法研究[D];广西师范学院;2010年
9 冯秋珍;教师课堂教学行为与教学智慧的相关性研究[D];广西师范学院;2010年
10 刘耀庭;中学写作教学中学生读者意识培养研究[D];广西师范学院;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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2 董奇,周勇;论学生学习的自我监控[J];北京师范大学学报(社会科学版);1994年01期
3 李洪玉,尹红新;儿童元认知发展的研究综述[J];心理与行为研究;2004年01期
4 唐琳妍;;试论元认知体验在阅读活动中的作用[J];长沙大学学报;2006年01期
5 段莉;;元认知理论、作用及其能力的培养[J];中北大学学报(社会科学版);2006年02期
6 潘黎萍;关于中国二语课堂阅读元认知策略可教性的实验研究[J];杭州师范学院学报(社会科学版);2004年03期
7 李庆霞;;数学阅读中元认知理论的运用[J];机械职业教育;2006年01期
8 韩蔓莉;元认知的自我意识和自我调节[J];内蒙古师大学报(哲学社会科学版);2000年02期
9 谢徐萍;元认知的内涵与阅读中的元认知活动[J];南通师范学院学报(哲学社会科学版);2001年03期
10 王铭;运用元认知理论,提高语文阅读教学效率[J];首都师范大学学报(社会科学版);2002年S2期
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 高艳琳;英语阅读元认知及其训练之研究[D];南京师范大学;2003年
2 武晶晶;网络课程中促进迁移的教学策略设计[D];河北大学;2003年
3 赵文格;语文网络阅读教学的研究与实践[D];辽宁师范大学;2005年
4 官芬芬;元认知策略在阅读中的作用及其在外语教学中的应用[D];南昌大学;2005年
5 孙晓艳;高职英语阅读元认知策略训练的实验研究[D];山东大学;2005年
6 张丽莉;信息技术环境下的课堂教学元认知发展[D];曲阜师范大学;2006年
7 高治东;英语阅读教学中的元认知意识指导[D];陕西师范大学;2006年
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6 徐根香;;现代教育技术在语文教学中的应用[J];郑州铁路职业技术学院学报;2006年02期
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8 查贺琴;;现代教育技术在小学语文环境中的影响力[J];中国校外教育;2009年S2期
9 姜玉晶;;浅谈现代教育技术给语文教学带来的生机与活力[J];现代阅读(教育版);2010年23期
10 黄万碧;;职教语文教学的转变离不开现代教育技术[J];化工职业技术教育;2007年01期
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2 胡素君;肖小平;;音乐在耳边萦绕 文字自心中飞扬——浅谈现代教育技术条件下语文教学与音乐的整合[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
3 沈徐苗;;多媒体与优化语文教学[A];江苏省教育学会2006年年会论文集(文科专辑)[C];2006年
4 严道南;蒋斌;罗明;张世中;田进强;;现代教育技术在中医耳鼻咽喉科学的教学应用[A];中医药学术发展大会论文集[C];2005年
5 考玉顺;周秀芳;;现代教育技术下探究式学习的实践[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
6 王文均;;发挥现代教育技术优势优化科学实践教学[A];中国当代教育理论文献——第四届中国教育家大会成果汇编(下)[C];2007年
7 钟灵;;现代教育技术在实践中的运用[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集(广西卷)[C];2010年
8 付长缨;刘侠;王春义;赵敏海;;现代教育技术与高等院校的发展——黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十五”规划课题研究报告[A];高教改革研究与实践(下册)——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年
9 贾宁;方梅;;浅谈兽医病理学教学中现代教育技术的运用[A];中国畜牧兽医学会兽医病理学分会第十三次学术讨论会和中国病理生理学会动物病理生理专业委员会第十二次学术讨论会论文集[C];2005年
10 周宗伟;;共生的教育环境——信息社会中学校教育技术的运用策略[A];2006年江苏省哲学社会科学界学术大会论文集(下)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
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2 南京航空航天大学附属高级中学 刚志荣;谈现代教育技术与高中地理的整合[N];成才导报.教育周刊;2007年
3 记者 李函;让现代教育技术走近中小学教学[N];四川政协报;2003年
4 旬阳县城关小学 张博;走出山区现代教育技术发展的道路[N];安康日报;2006年
5 记者 胡君 通讯员 胡蓉;现代教育技术提升汉寿一中[N];常德日报;2006年
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7 记者 周波;5年内全省将再添约70所现代教育技术示范中小学[N];成都日报;2009年
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9 郭舜伟;现代教育技术是美术教学的必由之路[N];美术报;2006年
10 浙江师范大学教育学院 吴海忠;平湖中学现代教育技术的应用与探索[N];中国电脑教育报;2005年
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2 张良田;语篇交际原理与语文教学[D];湖南师范大学;2002年
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