收藏本站
《山东师范大学》 2007年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

从语境角度提高高中学生英语阅读水平

尚蕾  
【摘要】: 英语阅读是中学英语教学中非常重要的一部分,《新课标》对高中学生的阅读能力提出了明确要求。而目前高中英语阅读教学现状与《新课标》的要求存在较大差距。原因是学生的阅读能力不足。这归因于以语言教学为中心,以教师为中心的传统教学模式。教师和学生缺乏对阅读过程本质的理解,缺乏对语篇知识的了解与运用是导致上述问题的根本原因。 有两句关于阅读理解的名言:“脱离了语境就脱离了对文章的理解。”“理解一个词义要看它的结伴关系。”可见,语境与阅读理解之间的密切关系。由于语境与语言的密切关系,语境在语言学界已引起了巨大兴趣。 Malinowski于1923年首先提出了语境理论。他的语境指的是情景语境而没考虑语言语境。继他之后很多学者也对语境进行了研究。比如,海姆斯、莱昂斯、费斯和利奇等。国内的象胡壮麟、何兆熊等。本研究详细介绍了海内外学者对语境的研究,并阐述了他们各自不同的观点,在借鉴和分析以上各学者研究成果的基础上,本研究按照一些学者的观点也把语境分为语言语境和非语言语境。众所周知,语义学和语用学是语言学的两大分支。从语义学的角度看,语境的功能表现在语义共现和排除歧义两方面。从语用学的角度看,语境的功能主要表现在以下两个方面:一是语境可以帮助讲话人根据具体环境选择合适的话语;二是语境可以帮助受话人根据具体情景正确理解讲话人的真正意图。也就是说,语义学重视研究语言的字面意义,而语用学则强调的是语言在特殊环境中的实际运用,两者都重视语境。因此,本研究从语义学和语用学两个角度来探讨语境在语篇理解中的功能,进而将其运用到阅读教学中,指导高中学生进行阅读练习。 本研究试图通过语境理论在阅读教学上的实际应用来提高学生的阅读效率。为了研究语境基础上的阅读教学与阅读效率之间的关系,需要在实验中明确以下问题: 一语境基础上的阅读教学能否激发学生的阅读热情? 二语境基础上的阅读教学能否提高学生的英语阅读能力? 三语境基础上的阅读教学能否提高学生的英语阅读成绩? 笔者结合语境理论指导下的英语阅读教学模式在枣庄第十八中学选出两个班作为实验对象。一个对比班,另一个实验班。控制班采用传统方式教学,而实验班则运用语境理论指导学生阅读。实验时间为四个月。 本研究通过实验过程中对调查问卷结果的频率分析和课下访谈等来分析学生学习态度、学习兴趣及阅读策略的变化;并通过社会科学统计软件包SPSS11.0进行数据分析,分析两个班三次考试成绩的不同变化,找出主要原因。并给老师学生提出了一些合理建议。 实验证明,语境理论指导下的英语阅读教学模式可以激发学生的学习兴趣,提高学生的英语阅读能力,拓展他们的阅读策略,培养他们良好的阅读习惯。为教师的阅读教学提供了可供借鉴的方法。因此,本研究认为在中学英语阅读教学中运用以语境为导向的阅读教学模式是可行的,可操作的。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G633.41

【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李秋梅;;英语阅读理解中的语用失误及对策[J];英语教师;2009年11期
2 兰杰;英语阅读理解简论[J];固原师专学报;1998年02期
3 陈迪宇;英语阅读理解三层次探析[J];外语与外语教学;1999年01期
4 张亚军;;阅读理解的方法[J];中国考试(高考版);2000年07期
5 王红云;;论非语言语境对翻译的影响[J];今日南国(理论创新版);2008年07期
6 孙晓蓉;;九年级英语阅读及其策略[J];考试(中考版);2009年09期
7 方明敏;;高考阅读理解的几种体裁及应试策略[J];高中生之友;2010年Z1期
8 朱静华;;语境在英语阅读教学中的应用[J];科技创新导报;2010年14期
9 梁坤莲;;肇庆市2002年中考英语“阅读理解”题评析及教学建议[J];西江教育论丛;2003年03期
10 苏玲;如何提高英语阅读理解能力[J];天中学刊;2000年S1期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 郭秀兰;;突破英语阅读理解关之关键[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十次学术年会论文集[C];1996年
中国重要报纸全文数据库 前7条
1 东营区龙居中学 韩琳琳;英语阅读理解得分有技巧[N];学知报;2011年
2 何春蓉 剑阁县沙溪中学;浅谈英语阅读理解与解题思路[N];广元日报;2010年
3 丹东四中教务副主任 特级教师 回茹霜;英语阅读理解及书面表达应试技巧[N];丹东日报;2005年
4 记者 刘昊 实习生 张弛 廖灵艳;考研一次花销动辄过万[N];北京日报;2010年
5 临颍县大郭一中 杨根花;浅析英语阅读理解[N];学知报;2010年
6 姜堰第二中学附属初级中学 高琴;英语教学中的人格感化[N];江苏教育报;2011年
7 记者 左丽慧;我市首推高中创新实验班[N];郑州日报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 黄小扬;背景知识对英语阅读理解的干预效应研究[D];浙江大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 莫英;语境在英语阅读理解中的应用[D];贵州师范大学;2007年
2 王金霞;语境与英语阅读理解[D];延边大学;2000年
3 尚蕾;从语境角度提高高中学生英语阅读水平[D];山东师范大学;2007年
4 王映晨;影响非英语专业本科生英语阅读理解主要因素的调查研究[D];广西师范大学;2011年
5 周罗梅;英语语音意识,句法意识与工作记忆对英语阅读理解之预测力的动态变化[D];福建师范大学;2010年
6 吴海燕;高考英语阅读理解语篇及命题历时性研究[D];南京理工大学;2010年
7 孙林;图式理论的应用对英语阅读理解成绩的影响[D];东北师范大学;2010年
8 周奕琼;广东省高考英语阅读理解内容效度分析(2004-2010)[D];重庆大学;2011年
9 陈雨虹;非语言语境的翻译问题研究[D];广西师范大学;2010年
10 曹沁;湖南高考英语阅读理解材料的输入真实性研究[D];湖南大学;2011年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026