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论大学生的自我和谐

孙永华  
【摘要】: 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,构建社会主义和谐社会体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。在马克思主义视域中,和谐社会既包括人与自然的和谐、人与社会的和谐,也包括人的自我和谐。其中,人的自我和谐是构建和谐社会的基础,也是构建和谐社会的终极目标。在构建社会主义和谐社会的过程中,人自身的状况决定着社会发展的进程,社会的发展归根到底是为了实现人的自由而全面的发展。 大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人,是构建和谐社会的主力军。只有实现大学生自我和谐,社会的发展才能具有充足的动力,和谐社会的建设才能顺利进行。另一方面,大学生个体是社会有机体的重要细胞,同时也是家庭的希望所在。大学生自身是否和谐,是检验和谐社会建设成效的标志之一。因此,积极采取有效措施,努力实现大学生物质自我、社会自我与精神自我的和谐,对和谐社会建设与大学生自身发展都具有重要的意义。当前,我国大学生整体上是积极向上、健康发展的。但我们也应当认识到,在有些大学生身上,还存在自我失和的现象。他们有的政治观念淡化、理想信念模糊,有的心理素质脆弱、身体素质欠佳,还有的价值取向扭曲、诚信意识淡薄。这些现象的出现,既有深刻的社会原因,也有大学生自身主观方面的原因。学校、社会、家庭和大学生自身都需要进行深刻的反省。 本文认为,要实现大学生的自我和谐,需要针对上述问题,克服以往的不足,着重从五个方面进行路径的探索。要加强和改进思想政治教育工作,把社会主义核心价值体系教育融入大学生思想政治教育全过程,为大学生自我和谐树立正确的思想导向;要突出心理教育,加强人文关怀和心理疏导,为大学生自我和谐奠定良好的心理基础;要加强体育教育,增强大学生体质,为大学生自我和谐提供坚实的物质基础;要以构建和谐校园为依托,为实现大学生自我和谐提供可行途径;要尊重大学生的主体地位,发挥他们在接受教育过程中的主体作用,并引导他们实施自我教育。 总之,在构建社会主义和谐社会的历史进程中,促进大学生自我和谐既是目的,也是手段。这一崭新的时代课题需要我们在实践中不断探索,在不断发现问题与解决问题中去完成。


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