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《山东师范大学》 2010年
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英语学术书评中态度意义的评价性分析

李晶晶  
【摘要】: 随着知识的不断更新以及学术研究的快速发展,越来越多的学术书籍涌入市场。在众多的学术书籍中,如何甄别图书的优劣,如何在购买所需书籍时做出明智的选择,对每位读者来讲都是亟待解决的问题。因此,作为评价图书信誉的工具之一,学术书评引起人们更多的关注。学术书评的核心是阐明书中的真理成分,肯定作品对人类知识和学术进步的贡献,同时揭示作品的不足和失败之处,探寻改进和发展的方向和途径。它不仅可以使读者及时了解最新的学术动态,还可以引导读者做出正确的购书选择。那么学术书评有何体裁特点,其作者如何表达态度和情感,如何做出评价?本研究拟以英语学术书评为研究对象,以马丁的评价理论为研究支撑,旨在揭示英语学术书评中态度意义的分布规律及实现手段。 评价理论是系统功能语言学的新发展,它是系统功能语言学在人际意义研究上发展起来的新词汇语法框架.该理论侧重从语篇语义层面上研究人际意义,关注语篇中可以协商的态度和评价。具体地说,该理论主要研究说话人或作者如何运用评价语言表达自己的态度、对事物的判断及鉴赏,以及如何与听话人或读者进行潜在互动和感情移入,最终影响听话人或读者的态度。评价理论由态度、介入和级差三个子系统构成。 本研究以从语言学杂志Applied Linguistics和Journals of English Linguistics及语言学网站http://linguistlist.org/pubs/reviews/中收集的30篇英语学术书评为语料,借助UAM CorpusTool 2.0软件,对语料中的态度意义进行了评价性分析。在本研究中,定量分析和定性分析相结合,通过定量分析来揭示语料中态度意义的实现手段及各个子系统在英语学术书评中的分布规律及运用情况,同时运用定性分析对其进行解释与推理论证。 研究结果发现:1)英语学术书评中含有大量的态度意义资源。本研究语料中的态度意义资源出现次数高达1018次。同时,态度三个子系统呈现不均匀分布趋势,鉴赏资源的比例(83.60%)远远大于情感(4.13%)和判断(12.28%)。2)在表鉴赏态度意义时,书评者倾向使用表价值的态度资源,构成、反应资源相对较少。这些鉴赏性资源主要通过形容词来实现,其中comprehensive使用频率最高。3)研究语料的30篇学术书评中,判断资源共出现125次,且多为评价副词。在其子系统中,社会评判出现频率高于社会约束。4)情感意义在语料中出现比例最低,它主要通过情感动词来体现。5)表达肯定态度意义的资源高于表达否定态度意义的资源。 运用评价理论对英语学术书评中态度意义进行分析具有重要的理论及现实意义。一方面,学术书评的评价性研究可以丰富评价理论本身,为评价理论的进一步发展和更广泛的研究提供素材;另一方面,该研究有助于我们辨别作者的观点、态度和判断以便更透彻地理解书评语篇,同时会有助于我们学会如何利用评价手段更好地表达自己的观点、态度和判断,进而培养学生的体裁意识,提高评价性体裁的写作技巧。
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H315

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【引证文献】
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【参考文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
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1 蔡璀红;语类视角下的英语学术书评态度潜势研究[D];浙江工商大学;2010年
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5 陈彧;英语学术书评中的人际意义研究[D];华中师范大学;2004年
6 黄小蕊;基于评价理论的英汉语言类学术书评对比分析[D];华中师范大学;2011年
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10 赵郁芳;英语学术书评的人际语法隐喻研究[D];河北师范大学;2007年
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