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《曲阜师范大学》 2011年
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在线环境中的学习设计及应用研究

丁明雷  
【摘要】:随着网络技术的快速发展,引用先进科技、结合互联网络优势,使之应用于学习中的规范设计对于促进现代信息社会人们学习、提高各层次学习水准均显得尤为重要。自从学习设计规范在2003年2月发布以后,很多研究机构和社会团体纷纷开始致力于研发工具,致力于学习设计的实际操作或致力于这种规范的未来发展的研究。这些研究的最终目的无非一点,即从这一领域的目前研究中总结有益的经验,以为之更好的发展提供有力支持。 课题的研究首先通过分析在线环境中学习设计研究现状,通过学习设计与教学设计的比较研究以及网络、设计、学习的分阶段研究,对在线学习设计的内涵、要素等进行分析,从而为接下来的研究奠定基础。 其次,分析了学习设计规范的概念结构及其模型,分别研究了概念模型、信息模型及实施指南,通过对模型属性定义与关系的界定,形式化地描述学习设计,并通过创作实例将属性意义统一整合。 再次,从环境、资源、行为活动、学习共同体等角度对在线学习设计进行描述分析,从各自的内涵、特点、要素、意义架构展开研究,借助调查,了解发展现状,从而得出资源、活动等优化设计的必要性。 最后,研究了学习单元的结构、创建、实施与运行,应用前几章描述的在线学习设计的思想系统化的把在线学习设计的原则、内容体系等融合进实际案例中。并介绍了课题研究的工作总结与展望。 整个研究的特色体现在:较全面分析了学习设计的内涵、特点;研究了在线学习资源、环境、活动、共同体设计的构成要素及体系结构;通过一系列设计案例反馈了在线学习设计的理念,并使其更好的指导实践。
【学位授予单位】:曲阜师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G434

【参考文献】
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