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信息化环境下的学校课程活动设计研究

孔晓楠  
【摘要】:国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中提出要加快教育信息化发展进程,强化信息技术的教育应用。课程是教育的主干,教育信息化的要点之一就是要使课程信息化、课程现代化,对课程活动的研究即是一个重要手段。传统的课程活动重视学生的动手实践能力,有其无法比拟的优点,但是这种真实情境中的活动进行也被时间、空间、资源所局限,而教育信息化环境下的各项技术应用,打破了这个局限,给课程活动提供了新的发展契机,使得虚拟课程活动成为一个新的发展方向,真实与虚拟,各有其优缺点,将真实与虚拟的课程活动联结起来,才能更好的促进教育教学,达到教育信息化发展的最终目标。 在分析课程活动研究目的及意义的基础上,本文深入讨论了课程及课程活动的概念及内涵,阐述了中外传统课程活动的发展状况,并对新兴的虚拟化课程活动发展做了简单的梳理,最终得出了信息化环境下虚拟化课程活动的发展趋势,在对传统课程活动与虚拟化课程活动进行优缺点对比、可行性分析之后,得出了虚拟化课程活动将是未来课程活动的发展流向这一结论,同时,将真实与虚拟联结起来共同应用于课程活动,才能获得教育结果的最优化,在文章的最后,我尝试研究真实与虚拟联结的课程活动流程中的相关步骤和模块,并简单举例说明。


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