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《曲阜师范大学》 2018年
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高中物理力学实验教学中应用DISLab的教学设计

付铭  
【摘要】:近年来,随着高考模式的不断更新,对高中物理的教学提出了更新、更高的要求。为了适应这一要求,作为物理教学基础的物理实验教学就面临着改革。数字化实验室(DISLab)进入中学物理实验教学,就是实验教学改革的重要内容。本研究应用问卷调查等方法研究了DISLab在高中物理实验教学中应用的5个方面的问题:引言部分在研究DISLab特点的基础上,在《普通高中物理课程标准(2017年版)》的指导下,主要对问题的研究背景、研究现状、研究目的、要解决的问题和研究方法以及研究的意义做了介绍。第二部分为理论基础,分别就研究所涉及的建构主义学习理论、探究学习理论和教学最优化理论在研究中的作用加以说明。第三部分是对济宁市高中物理DIS实验教学的调查研究,包括DIS的应用环境、DIS实验教学的现状和教师们在应用DISLab教学过程中所存在的问题等。第四部分是针对调查发现的问题,根据DISLab的特点,对在高中力学实验教学中应用DISLab进行了教学设计的研究,分别给出了牛顿第三定律与斜面上重力的分解2个演示实验,验证牛顿第二定律与机械能守恒定律两个学生分组实验,探究向心力与哪些因素有关、探究理想气体压强与体积的关系两个探究实验进行了实验教学片段的设计。第五部分是利用上述教学设计进行授课后所做的对比分析,在实验班与对照班分别采用DISLab实验教学法和传统实验教学法进行对比授课,调查了解了应用DISLab进行实验教学的效果。
【学位授予单位】:曲阜师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G633.7

【参考文献】
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