论曾国藩的家庭教育思想
【摘要】：
曾国藩是中国近代史上引人注目的人物，既是清代咸、同两朝的“中兴名臣”，又是一位理学大师，被誉为有清一代的“儒家藩镇”。他的家庭教育思想是以理学为基础的。
一、曾国藩重视家庭教育，是因为他对历史上官僚地主家庭的盛衰看得很清楚。清醒地认识到官场险恶、官员沉浮对家道兴衰的影响。为了保持曾氏家族的兴旺而重视家庭教育。曾国藩的家庭教育思想的渊源大致有三：一是中国传统家训思想；二是曾氏的世传家风；三是传统的儒家思想。
二、曾国藩家庭教育思想的基本内容：
(一)修身进德的思想教育。曾国藩深受儒家思想的影响，他所设计的理想人格是“圣贤”，其特征乃是“内圣外王”。这是曾国藩一生所追求的目标，也是他对诸弟及子侄的要求。在曾国藩看来，理想人格必须具备以下诸要素：慎独、主敬、不忮不求、思诚、明强、刚毅、有恒、谦谨、平实、拙浑等。这些要素的实现，就可以体现一个人的品德、心态、价值观和思想境界的高尚。
(二)立志、立业的思想教育。曾国藩认为，立志坚韧是成就事业的基础。他不断地教诲子弟，要立大志，有理想，不可甘居下流。在立业上教诲子弟：“不能勤奋以图自立，则仍无以兴家而立业。”也正是在曾国藩的教育之下，他的四个弟弟和儿子都建立了一定的功业。
(三)持家的思想教育。曾国藩认为，持家应以孝弟、勤俭、倡和、戒骄奢为主。他大力提倡孝弟，将孝弟看作是修身、齐家的主要内容。勤俭是传统美德，曾国藩教诫诸弟及子侄，要“勤俭自持，习苦习劳”，并将勤与俭列居八德的内容。曾国藩还同子弟多次谈到家庭和睦和家庭兴衰的关系，坚持“和气致祥”。
(四)读书治学的思想教育。曾氏家族提倡半耕半读，非常强调读书的重要性。曾国藩提出了读书可以变化气质的观点，勉励诸弟及子侄奋发读书，愿他们为“读书明理之君子”。又提出“治家不求富，读书不求官”的思想。他还教育子弟，“学问之道无穷，而总以品德为主。”学
习是一件十分艰苦而又必须长期坚持的事情，非经刻苦努力，持之以恒，
不能成功。
（五）“自概之道”的思想教育。曾国藩的自概之道包括三个方面的
内容：一是盈满亏损，极盛至衰的自然法则；二是以史为鉴；三是主张
自概。他认为“概”有天概，人概和自概，以及先概和后概。要想使家
族及个人永远持盈保泰，就要自觉地做到自概和先概，若被他人所概，
一切后悔就来不及了。要做到自概，第一要廉、谦、劳，第二要求缺概
盈。
三、家庭教育的原则、方法。曾国藩在其家庭教育中贯彻了有关德
才统一原则和知行统一原则。德才统一，是强调德、才是衡量人才的重
要标准，缺一不可，而将德列居首位。知行统一，是重视生活实践是知
识的源泉，认为知识必须用于实践、用于社会，反对脱离实践的无用知
识。至于曾国藩的家庭教育方法，则有多端，比如：远绍祖德、循循善
诱、训诲教诫、防患于未然、以身作则、省察自我，等等。
歹 四、曾国藩家庭教育思想的影响。曾国藩的家庭教育是成功的，其
影响也是深远的。从其家族看，曾国藩的几个弟弟都是立功、立业有成，
是当时叱咤风云的人物，诸子侄乃至后世子孙也颇多有成就。而且，其
家庭教育思想超越了他的家庭和时代，在中国近代教育史上占有极其重
要的地位，对我们今天的子女教育有着不少的惜鉴和启发意义。
【关键词】：曾国藩 家庭教育 家训 修身 持家 原则与方法 【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2001
【分类号】：G78;K256.9
【DOI】：CNKI:CDMD:2.2001.014810
【目录】：
- 中文摘要4-6
- 英文摘要6-9
- 引言9-11
- 一、 曾国藩重视家庭教育的原因及其教育思想渊源11-18
- 二、 曾国藩家庭教育思想的基本内容18-41
- （一） 修身进德的思想教育18-29
- （二） 立志、立业的思想教育29-32
- （三） 持家的思想教育32-36
- （四） 读书治学的思想教育36-38
- （五） “自概之道”的思想教育38-41
- 三、 曾国藩家庭教育的原则与方法41-47
- 四、 曾国藩家庭教育思想的影响47-55
- 主要参考书目55-57
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