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《曲阜师范大学》 2003年
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合成空间理论对语篇连贯的动态阐释

张建科  
【摘要】: 篇章语言学作为一门年轻的学科,其兴起和发展顺应了人们对于语言研究的深入认识和进步探索的要求。语言研究不应当只局限于句子平面,不应只研究句子的结构,而应该超越句子的范围,研究句子在语篇中的作用,探究用于交际中的语言,如今这已经成了语言学家们的共识。从篇章语言学创立以来,其研究就不断的得到更新和发展,在语篇研究领域,新观点,新思潮层出不穷。较为引人注目的是衔接和连贯理论。在1976年韩礼德和哈桑的著作《英语中的衔接》问世之后,衔接概念就受到广泛的关注和欢迎,并被认为是定义准确且对于跨句段语篇分析及其有用的一个概念。然而连贯却被人们认为是一个模糊、含混而又“相当神秘的概念”(辛克莱尔,1991),甚至一度被人们所摈弃。连贯概念,作为语篇分析领域中的一个重要而且常用的术语,它的内涵、外延等反而尚未得到充分且深入的论证。语篇连贯达成的手段是多种多样的。隐喻便是其中之一。包含有隐喻的语篇历来因其生动形象、表达力强和活泼新鲜而备受修辞学家们的青睐,然而富含隐喻语篇也因其表达方式奇特,字面衔接不明显,心理解读距离远等原因而令人们感到难以构成连贯的理解。这也说明,人们在看待作为同一个事物两个方面的隐喻的修辞功能和语篇功能时,往往只是注意前者,而很少将后者纳入自己研究的视野。无论作为语篇立身之本的连贯,抑或是作为语言普遍现象的隐喻,都需要进行跨学科、多层次、多角度、多元化的研究。本文拟采用认知语义学的研究结果之一——合成空间理论——来探讨隐喻在构建语篇连贯中的作用,以期从一个全新的角度来对语篇连贯进行动态的认知的阐释。 本文首先介绍了合成空间理论的认知原理。在这部分的理论阐述和论证当中,本文先从基本的概念界定论起,引出并阐释了动态认知理解中概念整合这一重要的认知活动过程。概念整合指的是一组根本而又普遍存在的心理操作及运动,可以合并构建认知框架,存在于心理空间网络当中,也就是,说话人的指称呈现分配模式当中,概念整合的认知过程主要用于不同层次的意义建构和解读(Fauconnier,1994)。概念整合动态、灵活而又活跃地存在于思维瞬间当中,并可以和其它通常的认知操作互相作用。本文进一步论证了合成空间理论和心理空间理论之间密不可分的关系,指出在语境建构话语意义的过程中,为了正确的把 握蓄意表达含义(intended。eaning),听话者除了能够由语言表达即时 (cul me)建构思维或心理空间外,还应该能够将不同的心理空间在概 念层面上进行整合(blending).本文接下来详细阐述了合成空间理论 的核心构成成分,包括概念整合网络的两种模式,空间合成过程及其图 示方法,概念整合的优化原则及强制因素等.通过本部分的论述,本文 指出合成空间理论是实时意义建构的一种强有力的认知活动方式. 在接下的第二部分当中,本文详细而深入地论述了对于语篇连贯的 探究和理解.本文首先区分了两组对应的概念一话语和语篇,衔接和 连贯,然后本文又详细地阐述了几种比较具有影响力的连贯观点和理 论.根据不同的区分方法和研究着眼点,可以分为连贯的”成品观 ’(product-based)和”过程观”(process-based),连贯的”动态观 ”Wnamic)和”静止观”(static)等等.在综合回顾了各种研究之后,本 文进一步提出了自己对于语篇连贯的个人理解和尝试性的定义. 在第三部分当中,本文引入了另外一个重要的语言现象一隐喻,并 根据研究范围和方法的不同,简要回顾了西方对于隐喻研究的发展历 史和演变.本文指出,作为一个众多学科关注的热门话题,隐喻的认知 功能现在越来越受到人们的重视.本文接着运用源自认知语义学的合 成空间理论详细有力地论证了隐喻当中存在的映射和整合等认知过程, 说明合成空间理论对于隐喻具有相当的认知阐释力.在这一部分的最 后,本文论证了合成空间理论,隐喻及其在语篇层面上建构的连贯三者 之间的互动关系. 合成空间理论及其对于语篇连贯的动态认知阐释是本文的核心内 容和主要任务,在本文的第四部分当中,笔者从隐喻合成概念建构的连 贯,利用合成空间理论进行隐喻推理而建构的连贯和在诗体语篇中隐 喻的视角空间建构的连贯这三个方面对于隐喻在语篇中的作用和语篇 连贯的认知建构过程进行了深入和全面的阐释和论证. 在本文的第五部分当中,笔者总结了合成空间理论对于隐喻和语篇 连贯的解释力.同时还指出了利用合成空间理论来分析语篇的连贯建 构只是其诸多功能之一.合成空间理论还可以用于除此之外的许多研 究方面.在这一部分最后,本文还论述了利用合成空间理论来分析隐喻 对于语篇连贯的作用这种研究方法,无论是对于话语分析还是合成空 间理论本身,都不失是一种全新的视角和尝试,合成空问理论对于语篇 连贯的动态认知阐释力是不言而喻的.
【学位授予单位】:曲阜师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:H0

【引证文献】
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1 潘畅;方文山歌词语篇连贯的认知解读[D];江西师范大学;2011年
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3 薛艳;汉语歌词语篇中连贯的隐喻视角[D];华中师范大学;2008年
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【参考文献】
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【共引文献】
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9 蔡有恒;;功能理论与语篇语体特征分析[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
10 邱凯端;;英汉广告语言特性与广告图文隐喻初探[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
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6 马腾;民族院校英语专业学生语际语语用能力及其培养模式研究[D];上海外国语大学;2010年
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8 唐斌;《人民日报》中(1987-2007)农民工的话语再现[D];上海外国语大学;2010年
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10 汤春艳;篇章类型语用研究[D];上海外国语大学;2010年
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1 李敏;对罗斯福和奥巴马就职演说的及物性分析[D];山东科技大学;2010年
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3 谭瑾;现代汉语认知称谓词的隐喻及转喻研究[D];山东科技大学;2010年
4 孙霞;文化视角下《围城》中隐喻的翻译研究[D];山东科技大学;2010年
5 刘德美;球赛新闻报道中战争隐喻研究[D];山东科技大学;2010年
6 李瑞芹;英汉多义词“手”的认知研究及其对英语词汇教学启示[D];山东科技大学;2010年
7 张贺;汉语歌词中隐喻应用的认知分析[D];山东科技大学;2010年
8 于树军;50至70年代合作化小说情爱叙事分析[D];哈尔滨师范大学;2010年
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10 朱莹;旅游宣传手册翻译中的隐喻、转喻及其表达力[D];上海外国语大学;2010年
【同被引文献】
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【二级引证文献】
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【二级参考文献】
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10 束定芳;论隐喻的本质及语义特征[J];外国语(上海外国语大学学报);1998年06期
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3 张连超;;概念隐喻理论与语篇连贯[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
4 王俭波;;商业、体育比赛及政治三种语篇中常规隐喻的概念整合研究[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
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7 杨芳;;A Cognitive Perspective to the Analysis of Puns[A];第四届全国认知语言学研讨会论文摘要汇编[C];2006年
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7 蒋静;小句补语句概念整合研究[D];北京语言大学;2009年
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1 张建科;合成空间理论对语篇连贯的动态阐释[D];曲阜师范大学;2003年
2 李忠善;语篇连贯的关联性分析[D];中国海洋大学;2003年
3 王晓莉;从图式理论的角度看语篇连贯[D];南京师范大学;2004年
4 陈向阳;从认知角度看语篇连贯[D];浙江大学;2003年
5 洪振斌;语篇连贯的转喻视角研究[D];曲阜师范大学;2006年
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7 皇甫伟;中美大学生论说文语篇连贯和衔接性对比分析[D];大连海事大学;2004年
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9 方冰;语用预设及其对语篇连贯的价值[D];上海师范大学;2003年
10 张爽;话语标记语的语用特征分析[D];黑龙江大学;2009年
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