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《曲阜师范大学》 2003年
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高中生物学教学中计算机辅助教学的现状调查研究

朱红  
【摘要】: 随着社会的发展,人才的竞争日益激烈,各国都把发展教育看作一项重要任务。以计算机为代表的信息技术应用于教育,使教育发生了一系列的变革,也给教学工作带来了新的契机。计算机辅助教学是计算机应用于教育的一个重要方面,它是指以计算机为教学媒体帮助教师处理或传递教学信息所进行的教学活动。生物学教学是基础教育中的重要组成部分,是实施素质教育的重要途径。计算机特别是多媒体技术的应用给生物学教学提供了新的现代化教学工具与手段,对于提高生物学课堂教学效率,促进学生对生物学知识的理解,培养学生的综合素质有着极其重要的意义。 本论文主要通过对山东省高中生物学教学中计算机辅助教学的调查,了解山东省高中生物学教学中计算机辅助教学情况。文中首先从计算机辅助教学的概念、发展历史、理论基础以及优点与局限性等方面作了简要介绍;其次,对生物学教学中计算机辅助教学应用的学科基础、意义、原则、教学系统和方式等作了探讨。为调查工作的开展提供了理论基础。 此次调查主要采用了问卷的方式进行,对山东省各地市的190名高中生物学教师和310名高中在校学生作了问卷调查,并还与个别学校的生物学教师进行了访谈。调查的内容主要有硬件设施、生物学教师的计算机水平及培训、生物学教师和学生对计算机辅助教学的认识、课件的制作与积件、计算机辅助教学在高中生物学中的应用和校园网的建设与应用等六个方面,对山东省高中生物学教学中计算机辅助教学的情况作了详细的了解。 通过调查发现,山东省高中生物学教学中计算机辅助教学已取得了一些可喜的成绩:(一)在政府和社会各界力量的支持下,绝大多数高中学校的计算机硬件设施都有了较大程度的改善,基本能满足生物学教师开展计算机辅助教学的要求;(二)生物学教师的计算机水平有了很大程度的提高,特别是青年教师的计算机水平大多比较高;(三)多数生物学教师希望自己制作课件,并在自身的努力下,课件的制作水平有所提高;(四)计算机辅助教学在生物学教学中的应用日益普及,部分生物学教师对计算机辅助教学的应用已不局限于公开课和评比课,在日常教学中也开 始应用;(五)校园网的建设十分迅速,已有近 70%的高中建成了校园 网,为计算机辅助教学的发展打下了良好的基础。 但在调查中我们也发现了一些问题,如山东省高中学校计算机辅助教 学在硬件设施建设、生物学教师的计算机水平及应用方面发展不平衡;大 多数教师计算机辅助教学的理论知识欠缺,在一定程度上制约了计算机辅 助教学的开展;多数生物学教师在日常教学中很少应用计算机辅助教学, 不能满足学生们的愿望;教师对计算机的应用还停留在作为演示工具阶 段,没能及时转变观念,把计算机转变为学生的学习工具;另外,教师还 不能充分利用校园网,进行网络教学的探索等。 针对调查中发现的这些问题,我们提出了一些建议与对策:(一)加 强教师培初,提高教师素质;(H)软件硬件并重,创建良好的环境; (三)合理应用 CA,重视学生主体性的发挥;(四)积极推进资源库建 设,简化课件制作;(五)积极利用互联网,加强教师间的交流。
【学位授予单位】:曲阜师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:G633.91

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【引证文献】
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