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奖励方式、目标定向和材料性质对FOK判断影响的实验研究

余鹏  
【摘要】:元记忆监测是个体元水平从内、外部获取信息,并据此对客体记忆做出评价的过程。元记忆监测的结果直接影响到元记忆控制及记忆的最终结果。而FOK判断是元记忆监测中最具代表性、最重要的形式,因此FOK判断的影响因素引起了诸多教育心理学家的关注。 奖励是教育情境中引发动机的重要手段,它向个体提供有关行为的信息,具有信息价值,不同方式的奖励承载的信息不同;成就目标定向是个体心理结构中有关行为原因及目标的认识体系,不同的目标定向导致不同的认知、情感和动机模式。基于上述,我们认为作用于客体记忆的奖励和目标定向都可能会影响个体元水平的判断,而且这种判断有可能因记忆材料性质的不同而存在差异。 因此,本研究采用2×3×2混合实验设计来探查奖励方式、成就目标定向和材料性质对判断的影响,最后获得以下研究结果: 1.奖励方式对FOK判断有显著影响:在内部奖励情境下被试的FOK判断等级要显著高于在外部奖励情境下被试的FOK判断等级。 2.成就目标定向对FOK判断有显著影响:以掌握目标为定向被试的FOK判断等级要显著高于以成绩—接近目标和以成绩—回避目标为定向被试的FOK判断等级;以成绩—接近目标为定向被试的FOK判断等级要显著高于以成绩—回避目标为定向被试的FOK判断等级。 3.奖励方式与成就目标定向对FOK判断有交互影响:成就目标定向在奖励方式的两个水平上的变化差异:在内部奖励情境下,以掌握目标为定向被试的FOK判断等级要显著高于以其它目标定向被试的FOK判断等级;以成绩—接近目标为定向被试的FOK判断等级要显著高于以成绩—回避目标为定向被试的FOK判断等级;在外部奖励情境下,以掌握目标为定向的被试与以成绩—接近目标为定向被试的FOK判断等级不存在显著差异,但以二者为目标定向被试的FOK判断等级要显著高于以成绩—回避目标为定向被试的FOK判断等级。奖励方式在成就目标定向的三个水平上的变化差异:在掌握目标定向水平上,内部奖励情境下被试的FOK判断等级要显著高于


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