收藏本站
《聊城大学》 2015年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

教育目的的人性假设转向研究

郑振南  
【摘要】:人是教育的对象,所以教育的一切出发点是人。不同的人性假设决定了对教育的不同理解。教育目的在整个教育过程中起着非常重要的作用,它指引着教育的方向,激励着人的自我完善。教育目的的人性假设只有做出正确的选择,彰显人的意义,教育目的才能实现其价值,否则,教育目的就成了抽象的东西。纵观中西方传统教育目的的人性假设,如圣人、君子、智慧人、宗教人、理性人、自然人等,这些人性假设的共同取向是人的抽象化。导致“抽象的人”的思维方式层面的原因是以先验本体论思维方式来思考人,其本身所带有的先验化、物种化、两极化、预成性等特征必然会导致人的抽象化。要想转变这种预成的、绝对的、单一的人性假设,必须转换思维方式。实践本体论思维方式重视人的现实性、整体性和生成性,用实践本体论思维方式来看人,人就是在历史发展过程中不断创造自身的产物,而不是一经确定永久不变的。“现实的人”是用实践本体论思维方式所看待的人,他是有需要的、具体的、在历史中不断发展变化的人。只有把“现实的人”作为现代教育目的的人性假设,教育目的才能彰显人的意义,实现其价值。不管是教育目的的建构还是变革均需考虑思维方式及人性假设。教育目的的人性假设转向研究对当代中国教育有着重要价值。
【学位授予单位】:聊城大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G40-011

手机知网App
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前5条
1 李静;;人性假设的教育意蕴[J];当代教育与文化;2010年04期
2 宋剑;扈中平;;教育与人性:教育人学研究的永恒命题[J];教育理论与实践;2007年17期
3 鲁洁;走向世界历史的人——论人的转型与教育[J];教育研究;1999年11期
4 文雪;;复杂性:一种教育思维的偏移[J];当代教育科学;2006年13期
5 李华;;费尔巴哈与马克思思想关系辨正——解读马克思对费尔巴哈的非历史性与唯心主义的批判[J];苏州大学学报(哲学社会科学版);2012年06期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 庞庆举;教育学的人性假设与理论构建的关系初探[D];华东师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 贺百花;人性论视野下的学生观研究[D];湖南师范大学;2010年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 许小东;论对青少年的生命教育[J];安徽教育学院学报;2004年04期
2 张之方;;儒家德育思想对我国学校德育工作的启示[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2008年01期
3 陶富源,陶庭马;论人类的个体[J];安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版);2004年01期
4 宋婷;;浅析高职教育教学方法[J];安徽文学(下半月);2011年04期
5 程凤玲;;对《颜氏家训》中语文教育思想的解读[J];安徽文学(下半月);2011年05期
6 周婷;;人文精神视野下中国大学理念的嬗变[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2008年12期
7 谢俊;路浴晓;;主观思维空间中的虚拟自我[J];鞍山师范学院学报;2008年01期
8 张夫伟;“吸引教育”与成人教育发展[J];北京成人教育;2001年08期
9 孙帅;孟荀教育思想比较[J];白城师范高等专科学校学报;2002年01期
10 王凌皓,姚玉香;教育起源学说综述[J];白城师范学院学报;2003年01期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 崔绍怀;中国鲁迅《野草》研究史论[D];东北师范大学;2010年
2 林建华;论朱熹教育思想体系的生成与建构[D];福建师范大学;2010年
3 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年
4 江广和;西北农村中学体育教师成长的困境与调适[D];福建师范大学;2010年
5 杨春花;论信仰对于社会秩序的价值[D];首都师范大学;2011年
6 黄达安;超越工作至上的世界[D];吉林大学;2011年
7 宋德勇;现代思想政治教育的人学解读[D];北京交通大学;2011年
8 董吉贺;论“负面”教育的意义[D];华东师范大学;2011年
9 王晴;从“教化”到“培育”[D];华东师范大学;2011年
10 喻琴;国立杭州艺专校长林风眠素养研究[D];华中师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 范斯义;创新型学校内涵式发展四维模式研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 秦赟;“来访者中心”理论与大学生思想政治教育改进[D];浙江理工大学;2010年
3 朱晓慧;市场经济与人的发展[D];辽宁师范大学;2010年
4 周铁刚;科学发展观指导下实现农村教育公平对策研究[D];湘潭大学;2010年
5 彭光灿;马克思人学理论视野下的人本管理理论重构[D];江西师范大学;2010年
6 涂菁菁;论我国成人公民教育[D];江西师范大学;2010年
7 蒋连香;关于教育惩戒的现状、问题与对策[D];苏州大学;2010年
8 尹浩;黄炎培教育思想引领职业学校发展的实践探索[D];苏州大学;2010年
9 马豪华;修身课——中学思想政治教育的新形式[D];苏州大学;2010年
10 李怡;论教育惩罚在高校中的合理使用[D];山东师范大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 侯治水;法兰克福学派重建马克思主义社会哲学的意义和局限[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年02期
2 王绪琴;;科技的异化与拯救[J];长春师范学院学报;2005年11期
3 李伟言,柳海民;中国传统人性论对德育价值取向的预制及其批判[J];东北师大学报;2005年04期
4 陈国友;;对象化、异化及其扬弃——早期马克思的人与自然关系思想及其现实意义初探[J];党史文苑;2008年02期
5 郝孚逸;;“异化”论三题[J];湖北社会科学;2006年11期
6 尹鑫,周劲波;思维、事物现象、本质与科学理论[J];桂海论丛;2000年01期
7 李虹;浅析异化概念[J];甘肃高师学报;2004年04期
8 姚介厚;世纪之交的哲学盛会——第二十届世界哲学大会侧记[J];国外社会科学;1998年06期
9 李印堂;马克思的异化理论及其发展[J];贵州大学学报(社会科学版);1999年04期
10 凌令时;;不能把异化等同于矛盾[J];贵州社会科学;1984年03期
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 曾林;论科技时代人类生存的困境[D];中共中央党校;2005年
2 夏莹;作为一种批判理论的消费社会理论及其方法论导论[D];清华大学;2005年
3 叶晓璐;法兰克福学派的意识形态批判及其存在论视域[D];复旦大学;2005年
4 孙秀云;论科技时代人的发展困境[D];吉林大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 丁杰;理想学生观的时代解读与建构[D];东北师范大学;2002年
2 邰鹭明;教师的人性观、角色观和学生观及其关系的研究[D];福建师范大学;2003年
3 赵小荣;学生观的历史演进及其对教学的启示[D];西北师范大学;2005年
4 胡朝阳;论人性化教育[D];华中师范大学;2005年
5 杨世民;夸美纽斯的人性观对当代科学学生观建构的启示[D];云南师范大学;2005年
6 陈刚;人性论视野下的教育惩戒研究[D];西南大学;2007年
7 陈万和;人性论与教育价值观[D];华中师范大学;2008年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 谭希培,邱建明;论制度设计中的人性假设基础[J];现代大学教育;2004年04期
2 文雪,扈中平;人性假设与教育意谓[J];高等教育研究;2004年05期
3 李晖,李科峰;中外人性假设综述[J];上海理工大学学报(社会科学版);2004年01期
4 聂延庆;;人性假设分歧之成因探析——基于人性特点的视角[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2007年05期
5 陶锌其;;人性假设的动态比较[J];云南财经大学学报;2007年S1期
6 王志军;段陆生;;管理中的人性假设析论[J];重庆社会科学;2007年07期
7 高力;;略论中西人性假设的异同[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2008年03期
8 王先保;;教师激励的人性假设[J];当代教育论坛(上半月刊);2009年05期
9 薛晓阳;;一种基于人性假设的教育思考[J];阅江学刊;2009年04期
10 文雪;;论教育的人性假设[J];教育理论与实践;2011年04期
中国重要会议论文全文数据库 前5条
1 林颖;;转型期基于“自主人”人性假设的管理模式——关于“集体人性”的思考[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
2 张景华;;经济学两种范式关于人性假设前提的比较分析[A];中华外国经济学说研究会第十四次学术讨论会论文摘要文集[C];2006年
3 金保华;顾沛卿;;人性假设与教育管理理论模式的演变[A];第三届教学管理与课程建设学术会议论文集[C];2012年
4 李磊;;人性假设:内在结构、社会规范与现实价值[A];第九届全国心理学学术会议文摘选集[C];2001年
5 韩庆祥;;关于中国改革与人的若干重要问题——兼论市场经济的核心价值观[A];人学与现代化——全国首届人学研讨会论文集[C];1997年
中国重要报纸全文数据库 前6条
1 高鹏 江苏省宿迁中学;巧用人性假设 催发激励效能[N];中国教育报;2009年
2 章治安;慧狮文化与搅拌原理[N];湖北日报;2003年
3 李政;管理的本质是对人的管理[N];商务时报;2007年
4 周其仁;产权与制度变迁[N];国际金融报;2002年
5 章凯;正确认识你的员工[N];中国水利报;2000年
6 詹宏伟 重庆三峡学院;让西部地区成为吸引和留住人才洼地[N];重庆日报;2014年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 郝英奇;管理系统动力机制研究[D];天津大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 郑振南;教育目的的人性假设转向研究[D];聊城大学;2015年
2 原明妮;对管理理论中人性假设演进的哲学思考[D];南京农业大学;2006年
3 雷国胜;人性与法治的人性基础[D];四川大学;2003年
4 郭晓君;关于教育人性化的驳论[D];海南师范大学;2012年
5 张兵;哲学视野下管理学中的人性假设[D];苏州大学;2006年
6 张梦;基于“自在人”人性假设的激励模型研究[D];福建农林大学;2013年
7 叶飞;“现实人”假设及其管理原则[D];华中师范大学;2011年
8 陈蕾;基于人性假设的初中班主任管理行为研究[D];延边大学;2014年
9 吴颖林;经济学人性假设比较研究[D];贵州大学;2008年
10 李宝斌;促进人性的健康发展和无限深化[D];湖南师范大学;2004年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026