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小学生生活德育探究

杨虹  
【摘要】:作为生活教育理论的有机组成部分,生活德育正在被重新发现和实践。它所表现出来的根植于生活、融合于生活、回归于生活的理念,能够有效解决当前德育面临的困境,有助于构建符合当代社会需要的德育,塑造学生美而善的心灵,从而实现学生身心与社会发展的和谐统一。 本文梳理了生活德育的起源、发展及当前的理论研究,结合工作实际,分析了当前德育存在的危机:过于依赖知性教育,致使德育脱离生活和实际,成为空洞的说教,严重偏离了德育的方向,失去了德育的价值。 本文用一个小学生积极参与的“三千分之一”爱心救助活动作样本,详细阐释了生活德育的目的、内容、方法及特点,指出了当前践行小学生生活德育所面临的困难以及认识误区,并从实践层面提出了如何推行生活德育的措施及方法。


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