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《鲁东大学》 2017年
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基于平板电脑的高中音乐课堂实践活动实施及管理对策研究

左娜  
【摘要】:随着教育技术的革新,越来越多新的设备被运用到教学当中以帮助教学,提高教学效率。从ipad上市以来,平板电脑在教育上的应用就被广泛关注。从国外到国内,从试点研究到现在各个省市都纷纷开展教学应用,平板电脑在教学中的优势逐渐被人们所认可。高中音乐课内容多,课时少,想让学生有效的学习,必须让学生尽量多的体验音乐,参与音乐实践活动。但是按照现在大部分学校的教学条件,在课堂上开展音乐实践活动有很多的局限,而平板电脑的使用就能够帮助课堂教学,使很多以前开展不了的音乐实践活动得以开展。本文立足于普通高中音乐教学现状,以教学需求为指导,进行了平板电脑支持的音乐课堂实践活动的教学实验。想要实现在音乐课堂中,运用平板电脑进行音乐实践,来提高音乐课堂的学习效率和加深学生对音乐的学习兴趣,为高中音乐课堂的实践活动开展提供一些思路和策略。首先,对目前普通高中音乐课的教学现状进行了简单的概述,指出了音乐实践活动的重要性,以及目前开展的不到位的情况。提出了将平板电脑应用到音乐实践活动中来,可以实现在课堂中进行有效的音乐实践活动,提高课堂教学效率。并对研究的意义从理论和实践两方面进行了阐述,对平板电脑教学的国外、国内的研究现状进行了梳理和分析。其次,结合教学实际情况,进行了利用平板电脑进行音乐实践活动的设计。从设计原则等方面阐述了设计理念,并从硬件和软件两方面介绍了如何实现在课堂教学中应用平板电脑。选用湖南音乐出版社出版的《高中音乐鉴赏课》中的六个课题进行了平板电脑教学实验设计,针对以往乐曲创作和器乐学习的音乐实践活动难以开展的问题,出示了两个平板电脑支持的音乐实践活动的典型案例。再次,将设计好的音乐实践活动整合到高一音乐鉴赏课中,进行了为期三个半月,共6个教学课时的教学实践。在普通高中高一级部选取了一个实验班和一个对照班进行了平板电脑支持的音乐实践活动的教学实验,在实验中,每个课题都进行当堂检测和两周后的再次检测,比较检测成绩,分析变化情况。通过对听课教师、实验班学生进行访谈,分析了课堂效果、学习态度、教学效率等方面的变化,综合评价平板电脑支持的音乐实践活动对音乐课堂教学所产生的影响。最后,根据在实验教学中出现的实际问题,对如何更好的开展平板电脑支持的音乐实践活动提出了一些管理对策,包括对教师的要求、课前准备的管理对策、开展音乐实践活动教学过程中的管理对策等。本研究发现,在高中音乐课堂中,使用平板电脑支持音乐实践活动可以实施。研究结论主要包括(1)使用平板电脑,可以更好的开展音乐实践活动,可以使每个学生都参与音乐,体验音乐,增强学生对音乐学习的兴趣。(2)合理运用平板电脑支持音乐实践活动,能提高课堂教学效率,锻炼学生的音乐技能,增强学生对相关音乐知识的记忆。
【学位授予单位】:鲁东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G633.951

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