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《郑州大学》 2017年
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约翰·伍登教练执教理念研究

刘鉴峰  
【摘要】:近几十年来,在美国篮球运动、篮球文化和新媒体的推动下,世界各国的篮球运动开展的如火如荼。众所周知在篮球运动中离不开教练员的智慧和谋略,教练员的执教理念和思想不仅影响球队的战绩,更重要的是能够影响球队的文化和球员的价值观。执教理念的作用在于指导实践,它源于实践并且是实践的精华和总结。对美国加州大学洛杉矶分校著名教练约翰·伍登的研究,旨在发掘他的执教哲学,指导我国篮球训练、提升我国运动员的团队精神和团队意识、培养我国教练员人文关怀素养、进而提升我国教练员的综合素质。运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法对约翰·伍登教练的执教经历、执教成就、执教理念以及对我国教练员的启示进行分析研究。得到的结论如下:一约翰·伍登教练执教理念的形成过程中受他父亲约书亚·休·伍登的影响最大,父亲传授给他的“黄金法则”、“两套‘三条箴言’”、“七个人生信条”和“警惕与别人比较”思想是约翰·伍登执教哲理的核心内容。母亲罗茜·安娜对约翰·伍登的影响主要体现在对生活的热情、耐心和勤奋,是他形成生活哲理的重要组成部分。学生时代的三位教练主要从条件、基础和团队等方面促使约翰·伍登构建执教成功金字塔理论。二约翰·伍登教练的执教理念主要包括:突出“家长式”、强调纪律性、崇尚细节的管理理念,“优于比赛”和“重于效率”的训练理念,采用高、低位配合进攻和紧逼包夹防守的比赛理念,秉承为人师表、弘扬团队精神、推崇“品质优胜”的育人理念以及“成功金字塔”理念。三“成功金字塔”理念是约翰·伍登教练执教理念的核心部分,他认为:成功是直接来源于自我满足的内心平静,这种满足是因为自信和在每一个方面都能够竭尽全力,每天都能获得进步。“成功金字塔”理念将成功分解为勤奋、友谊、忠诚、合作、热情、自律、机敏、主动性、专注、状态、技能、团队精神、镇定、自信和竞争性卓越15个因素,这15个因素是约翰·伍登实现成功必不可少的拼图。也是他培养团队、管理团队、增强团队精神、打造冠军团队的核心。四我国教练员存在的问题主要表现为:知识体系构建层面:竞技体育教练员的专业知识较为丰富,但心理学、运动康复学方面知识、外语能力和科研能力相对较弱,学历以本科为主,研究生学历较少。而高校的教练员科研能力、外语能力相对较强,指导实践的理论知识较为丰富,研究生学历比重较大,但运动经历、专业训练技能相对薄弱。训练层面:竞技体育教练员的专项训练手段、理念较为科学,但对训练的原则和训练理论知识把控能力有待提升。高校、基层教练员的专项训练能力需加强。整体来讲我国大多数教练员在体能训练、康复训练和心理训练(主要是赛前和赛中)方面有待提高,要加强对抗意识,加大训练量和强度。管理层面:管理体系化、规范化、人文主义关怀有待提升。团队精神培养层面:对运动员金钱观、荣誉观、价值观和团队协作能力培养有待提高,打造复合型团队的能力有待加强。五结合约翰·伍登教练的执教理念,我国教练员应该从以下几方面完善自己:提升自我完善能力方面:归整岗位培训,完善知识体系;规范管理制度,优化管理方法。重塑团队意识,打造复合型团队方面:注重细节,强化团队意识;抓住思想,树立合理的价值观;把握契机,培养沟通协作能力。构建科学训练体系,增强人文精神素养,树立合理的成败观,促使执教理念更新常态化。
【学位授予单位】:郑州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G841

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