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《郑州大学》 2006年
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我国高校学生工作柔性化管理研究

郭涛  
【摘要】: 刚性管理即以制度和规章为条件,利用约束、监督、惩罚、处分等手段进行管理,这种管理模式,在高等教育发展的一定历史时期发挥了积极的作用。但它忽视了学生的尊严和情感,压抑了学生的个性,容易造成学生对制度的不满,影响了学生教育管理工作的质量和效果。高校在学生的教育管理工作方面,长期以来也不断在探索,有许多理论成果和实践经验,在一定程度上促进了高校学生教育管理工作。实施柔性化管理,也是学生工作研究的课题。柔性管理的实施,使“教育与自我教育相结合”,既发挥学校教育引导作用,又充分调动大学生的积极性、主动性,这样就有效的实现了真正意义上的教育管理——学生的“自我教育、自我服务、自我管理”。高等教育大环境的变化、中国社会独生子女时代的到来、“以人为本”、“追求和谐”的社会理念等等都在挑战目前的高等教育的学生教育管理工作,并同时引发我们对自身工作的思考。文中将现代企业柔性管理的理念引入到当前的学生教育管理工作中去进行研究,在阐释柔性管理的内涵、分析柔性管理和学生教育管理的契合点及对工作的启示的基础上,结合现阶段学生工作所处的时代背景,阐述了学生工作实施柔性管理必要性,提出了学生工作实施柔性管理的特点、实施的具体原则、柔性管理在学生工作中的实践内容及高校学生工作实现柔性管理的措施。旨在拓展和完善高校学生工作管理机制,以促进广大学生主动性、创新性和情感发展,追求一种更加完美的管理境界。
【学位授予单位】:郑州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G647.1

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