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《河南中医药大学》 2017年
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基于移动互联网的大学生思想政治教学实效性研究

安慧  
【摘要】:智能手机等移动终端的市场普及,2G、3G、4G业务的迅速推广,促使信息传播不断向移动互联网领域发展。移动互联网的广泛覆盖,给大学生思想行为和生活方式带来深刻影响。它在极大方便大学生学习生活的同时,也使得校园“低头族”、“拇指族”、“手机党”随处可见,大学生身心健康受到严重影响,大学生思想政治教学的主体地位和教学效果受到严重冲击,亟需高度关注并予以解决。党和国家十分重视移动互联网形势下的高校思想政治工作,反复强调要解放思想、创新方法,积极运用移动互联网来改进大学生思想政治教学。近年来,国内高校非常重视大学生思想政治教学的重要意义和作用,不断推动其深入发展,成效显著,但还存在教学内容更新缓慢、教学资源配置不均、教学方法单一、教师队伍素质有待提高、实效性有待增强等问题,深化思想政治教学改革迫在眉睫。移动互联网技术的飞速发展,为大学生思想政治教学带来了良好机遇,同时也向教学方式、教学内容整合和思想政治教师的“媒商”等提出了挑战。面对新形势,如何利用移动互联网,充分发挥其正效应作用,因势利导、为我所用,采取有效举措来提升思想政治教学实效性,是我国大学生思想政治教学改革的必然要求。本研究顺应移动互联网发展和大学生思想政治教学改革的形势,通过文献研究和调查分析,全面了解分析移动互联网对大学生的积极影响和消极影响、给大学生思想政治教学带来的机遇和挑战,提出提高大学生思想政治教学实效性的相关对策和建议,旨在实现育人目标,促进大学生健康成长。本文主要分为四个部分,具体内容如下:第一部分:绪论。阐述了研究背景和研究意义,对国内外研究成果进行综述和评价,明确了研究思路、技术路线和研究方法,提出了本研究的创新之处。第二部分:移动互联网与大学生思想政治教学实效性相关问题概述。在相关理论研究的基础上,界定了移动互联网的内涵,提炼出其基本特征和主要功能;阐述了大学生思想政治教学的概念和作用,大学生思想政治教学实效性的内涵及评价标准。第三部分:移动互联网对大学生思想政治教学的影响分析。在对大学生使用移动互联网情况调研的基础上,全面分析移动互联网对大学生的积极影响和消极影响,并深刻剖析了其对大学生消极影响的原因;深入探究了移动互联网给大学生思想政治教学带来的机遇和挑战,并分析了挑战存在的深层次原因。第四部分:移动互联网时代提高大学生思想政治教学实效性的对策。针对存在的问题和面临的挑战,有的放矢地从五个方面提出了新形势下提高大学生思想政治教学实效性的建议和对策。一要重塑主客体关系,转变教学观念,;二要革新技术,打造移动网络教学平台;三要强化队伍,推动教师素质全面提升;四要深化教改,不断创新思想政治教学;五要完善机制,保证教学工作有效开展。以期理论与实践两轮驱动,全面改进大学生思想政治教学,真正达到提高其实效性的目的。
【学位授予单位】:河南中医药大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:G641

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