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《河南大学》 2011年
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幼儿理财教育研究

高娟娟  
【摘要】:当今社会,生存与竞争已是每个人都要面对的问题,而金钱是人们在社会生存中必须面对的一个工具,对金钱的管理早已变成生存能力的重要组成部分,理财教育也就变得愈来愈重要。对于幼儿的理财教育,在发达国家得到越来越多的重视,但是在国内却未得到应有的关注,对于此方面的研究还很少。本研究通过对幼儿理财教育的考察,力图从幼儿理财教育的现状入手,揭示相关问题,从而引发人们对幼儿理财教育的关注。 本研究以自编的幼儿理财教育家长与教师调查问卷为工具,调查对象的选取按照河南省经济发展水平分层随机抽样,最终选取郑州、鹤壁、开封三个城市的幼儿家长与教师为研究对象,共发放家长问卷900份,教师问卷120份,结合对家长、幼儿园教师及园长的访谈,从量与质的角度分析了对幼儿进行理财教育的状况、存在的问题及影响因素,并提出可参考的建议。 研究发现:1、家长对幼儿的理财教育更多的是停留在理念层面,并没有付诸于行动。2、在家长对孩子理财教育的行为层面,对于幼儿应该知道的简单理财知识的传授明显不足。3、大多数家长对孩子进行理财教育的方法单一,都是选择通过日常生活的点滴影响。4、幼儿园中虽然大多数教师已经认识到幼儿理财教育的重要性与必要性,但是对理财教育方面的关注程度极低。5、幼儿园日常教学活动中,关于金钱方面的教育很少。通过大量的访谈,研究者对幼儿理财教育的影响因素进行了分析,家庭方面的因素主要是:1、家长的教育观念存在偏差与误区;2、家庭中教养方式不恰当。幼儿园方面的因素主要是:1、幼儿园园长对理财教育关注不足;2、课程中理财教育内容存在缺失;3、幼儿园教师缺乏理财教育方面的教学指导。此外,家庭与幼儿园的沟通与合作存在不足,家园教育不一致。 在此基础上提出以下建议:对于家庭的建议:1、家长要树立正确的教育观念,重视对孩子的理财教育;2、家长要运用正确的教养方式,让孩子形成初步的理财观念与良好习惯;对于幼儿园的建议:1、幼儿园园长及教师应多加关注理财教育;2、在幼儿园的课程中应适当增加理财教育的内容;3、幼儿园可以为教师提供理财方面的培训。同时,家园应增强沟通,在孩子理财教育的问题上达成共识。
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G611

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