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《河南大学》 2013年
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讨论式教学法在中学思想政治课教学中的运用

范玉  
【摘要】:随着社会的不断发展进步,科技信息化贯穿于当今各行各业的生活。与原始生活相比,发生很大变化。教育体制以及教育理念也随之改革更新,教育以培养创新型及综合素质全面发展的现代化人才为主。因此,传统的教育观念和教学方法已经不适应社会的发展需要。教育部颁布的《基础教育改革课程纲要》中提出:“改变教学方法模式,以改变过于强调被动接受学习、生硬记忆、机械式训练的传统教学模式”。如今提倡学生主动参与、积极探究、自主学习、培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交往与合作的能力。在新课改的背景下,讨论式教学法是现代教育思想的体现、是培养创新型人才、开放性思维的途径。讨论式教学法遵循以人为本的理念,以学生为中心,充分尊重学生的主体地位。引导学生学习的主动性和自觉性,培养学生运用理论与实际相结合的应用能力,及创新精神。改变传统满堂灌的教学模式,为师生提供共同探讨学习、互相交流的良好环境,真正实现教与学的全面、和谐发展。 本研究主要分为五部分:第一部分:通过查找文献资料,文章首先论述了古今中外对教学法,讨论式教学法的不同表述。研究现状,通过文献综述概括,概述以往研究者对讨论式教学法的研究方向及研究成果。第二部分:首先对教学法、讨论式教学法的内涵界定。其次,从教学法的理论基础研究,即学习理论,教学理论。最后,运用讨论式教学法的必要性,重点是教育改革的需要,教育的目的。培养学生主动学习、勇于探究、敢于创新。第三部分:主要分析了讨论式教学法对中学思想政治课的作用。转变传统的教学理念意味着新的思想被打开,进而顺应新时代的发展需求。其作用是有助于丰富课堂资源化,有助于培养创新思维,有助于建立和谐的师生关系,有助于学生社会化全面发展。第四部分:主要论述了如何在思想政治课中运用讨论式教学法,使学生能够最大限度的得到知识的受益。与此同时,对教师的整体综合素质要求高,对学生的知识准备要求高,对课程效果质量要求高,三高决定着该方法在课程中运用的效果。第五部分:讨论式教学法在中学思想政治运用中,需要注意的问题。主要是转变学生传统的学习理念,转变教师的传统教学理念,提高教师的综合技能。 通过本文的研究,希望讨论式教学法继续有效的在教学中运用,被更多的教育学者研究实践。逐步地培养学生成为现代化社会所需要的人才,培养学生的创新性思维,进而适应新型社会竞争市场的人才。
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G633.2

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