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网络探究(WebQuest)与中学历史教学

苏青  
【摘要】:随着计算机和互联网的普及,信息化教育成为教育发展的必然趋势,网络探究(WebQuest)被引进中国大陆。WebQuest教学模式,将信息技术与探究式教学模式进行整合,形成了作为一种基于互联网的探究性教学模式。在新课改背景下,强调教师是主导,学生是主体,将WebQuest教学模式融入到中学历史学科教学中,为促进教师教学模式和学生学习方式的转变,提高学生创新思维和解决问题的能力提供了新的教学思路。利用文献研究方法,将国内外关于WebQuest中学历史教学的文献资料、相关会议资料进行了梳理,概括总结了 WebQuest教学模式融入中学历史教学中的理论研究与实践应用。基于WebQuest的中学历史教学以建构主义、教育技术为理论基础,从中挖掘对课题的启示。从历史教学课程条件、历史教学资源条件、历史教学师生条件,探究分析WebQuest在中学历史教学中的实施条件。WebQuest在中学历史教学实施中需注意一些要求,从设计问题、网络资源、师生互动三方面进行探讨研究。对WebQuest教学模式中“引言、任务、过程、资源、评价、总结”六要素进行分析研究,并根据六要素进行教学设计与实施。


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