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《河南大学》 2018年
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河南省高校网球业余训练队复合型教练团队的构建

赵岩  
【摘要】:高校是国家竞技体育培养竞技人才的重要场所之一,如何发挥高校自身的资源优势,科学合理地进行业余体育训练、提高竞技水平成为高校竞技体育发展的重要方向。教练员是高校业余体育训练竞技水平提高的重要环节。在竞技体育中复合型教练团队的构建对提升运动竞技水平的效果日益明显,本研究以合作理论为基础构建高校网球业余训练队复合型教练团队,旨在提高河南省高校的资源利用率和提高网球业余训练队训练效果及竞技成绩,提升河南省高校学生运动员的网球竞技水平和运动能力,为国家培养优秀的网球竞技人才。通过文献法、调查法、数理统计法和逻辑分析法对河南省8所高校进行调查,分别对教练员和学生运动员进行调查分析,对后续河南省高校网球业余训练队复合型教练团队的构建做了研究基础。通过调查河南省高校网球业余训练队中教练员和运动员,了解到河南省高校网球业余训练队教练员团队建设中现存的问题。调查显示:河南省高校网球业余训练队教练员年龄分层总体上趋于年轻化,且具备较高学历拥有良好的运动知识,在运动经历方面通过组织教练员之间的比赛进行提高;河南省高校网球业余训练队大多数教练员通过在职培训的方式进行过业务培训和再提高;河南省少数高校网球业余训练队已具备多名教练共同合作指导训练的条件且进行了实践,而多数高校依旧采用单人单岗、领导指定的方式任命网球队教练员;河南省大部分高校缺乏对教练员带队训练的考核,即使有对教练员带队训练的考核,但也仅仅留存于形式;河南省高校网球业余训练队教练员认为河南省高校网球业余训练队复合型教练团队的构建最严重的问题是资金的问题。作者以合作理论为基础,从合作理论的四个方面即合作的条件、合作的动力、合作的调控和合作的保障支撑河南省高校网球业余训练队复合型教练团队的构建。研究得出以下结论:第一,河南省高校网球业余训练队构建复合型教练团队需要结合合作条件中人员构成的异质性、人员的互信以及互惠的远景三个方面的要求;第二,河南省高校网球业余训练队构建复合型教练团队需要考虑的外部竞争压力、教练自身发展需求和赢得比赛胜利的吸引力。第三,河南省高校网球业余训练队复合型教练团队需要结合自身现实状况构建复合型教练团队,为维持内环境的稳定,需要制定完善的规章制度、建立团队文化和形成良性冲突,为保证团队的正常运行同时需完善教练团队的外部环境;第四,河南省高校网球业余训练队复合型教练团队需要考虑合作的调控,合作调控方面主要对团队目标、团队沟通和团队利益分配等方面进行调控。第五,河南省高校网球业余训练队复合型教练团队的构建中需要确保教练团队利益的获得,并对教练团队利益进行合理分配,这些将成为影响团队成员合作的重要因素。最后,作者提出如下建议:第一,有针对性的选择团队成员,实现团队成员构成的异质性,完善对教练员的考核制度。第二,需要制定奖惩制度,激发教练员带队训练的积极性,约束教练员的行为符合团队发展的要求;定期对网球教练员进行形式多样的培训和再提高来弥补教练员的业务不足的缺陷。第三,制定明确的团队规范约束成员行为,形成稳定的团队文化保证团队成员之间的稳定关系。第四,团队应建立良好的沟通机制,使得团队成员之间信息传递畅通无阻,逐步建立彼此之间的信任,形成稳定的合作关系。完善激励机制,依据团队成员贡献率来进行利益分配。第五,通过多种方式进行经费的筹集。如校企结合、获取赞助和俱乐部运营等方式为训练队筹集资金争取一定的保障。
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:G845

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