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《河南大学》 2002年
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西学东渐与中国高等教育中近代学科的设立

崔跃峰  
【摘要】: 近代学科在中国高教中的设立是近代中西方文化接触、交流、冲突、融合的主要途径。系统地展示这一过程,从中总结出近代中国人学习西方的规律,并探讨学科设置与社会发展、文化转型的关系,对于当今的学科建设,具有一定的借鉴作用。本文主要以中国近代高等教育中近代学科设置为研究对象。时间上限是1862年京师同文馆的建立,下限至1922年《壬戌学制》的颁布。 本文的基本思路是,从西方近代学科的价值体现入手,对近代学科进行界定,并将近代学科与中国传统学科略作比较;进而以西学东渐的延伸和中国近代学科的逐步设立为线索,展示近代学科在中国设立的全貌,本文依据史实将整个过程分为三个阶段:一、追求学科设置的实用性时期(1862-1894),二、追求学科设置的系统性时期(1895-1911),三、追求学科设置的民族性时期(1912-1922),对于每一阶段都从当时国内先进人士对近代学科的认识入手,引出学科设置,进而总结出学科设置的特点;在弄清各阶段近代学科设立过程的基础上,揭示近代学科的设立与中国社会近代化的关系,并从各时期围绕近代学科设置的争论中,探讨学科发展与社会文化心理转型的关系;最后从特点、规律出发,从理论上分析学科发展与社会近代化、中国传统文化心理之间的关系。
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2002
【分类号】:G649.29;C092

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