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《河南大学》 2003年
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英汉隐喻句对比研究英汉隐喻句对比研究

姜玲  
【摘要】:本文主要以原型模型理论及认知语言学理论为指导,对英汉隐喻句进行对比研究,试图对英汉隐喻句的生成机制及体现形式加以探讨,从而说明英汉隐喻句在生成机制及体现形式方面的异同。本研究旨在阐明隐喻像捏合机制、代换机制和转化机制一样,也是一种句子生成机制。 隐喻是语言中的普遍现象,自古就受到研究界的重视。特别是20世纪30年代以来,对隐喻的研究更呈多元化趋势。人们从哲学、逻辑学、社会学、符号学、现象学、阐释学、心理学、语用学等多个学科、多个角度对隐喻的本质、工作机制及作用进行研究。80年代兴起的认知语言学则把隐喻看作一种思维现象,认为它存在于我们生活的各个方面。但是把隐喻和句法结合起来进行研究的还为数不多。虽然以韩礼德为代表的系统功能语法学派提出了“语法隐喻”这一新颖的术语,他们的目的是为了说明,对隐喻的解码会影响词汇语法的选择,所以隐喻既是一种词汇现象,也是一种语法现象,或者说是一种词汇语法现象。本文在前人研究的基础上,探讨隐喻在句子形成中的作用,进而提出隐喻是一种句子生成机制,通过隐喻生成的句子是隐喻句,直接反映客观现实及心理现实的句子是非隐喻句。本文对隐喻和句法的研究是一种补充,具有一定的理论意义和现实意义。 全文共分六个部分。 前言部分论述了论文的主题、理论框架、主要目的,并对隐喻句进行了界定。 张今先生(张今、陈云清,1981;张今,1990;张今,1997)认为,虽然语言中的句子千变万化,但语言中都存在着一些基本句型,这些基本句型都是与客观世界和心理世界相对应的,它们直接反映和描写客观现实,其他的句子都是派生句,是基本句型通过捏合、代换和转化生成的。这一精辟论述科学而系统地解释了语言中绝大多数句子之间的关系,但对有些句子之间关系的解释力还不够充分。于是,作者在前人研究的基础上,大胆地提出了隐喻也是一种句子生成机制的设想。作者明确地把隐喻句定义为谓语动词与主语和/或宾语/补语之间的关系与客观现实中动作与主体和/或客体/属性之间的关系不一致的句子。也就是说,隐喻句中所表示的句子成分之间的关系和客观现实中实体之间的关系不一致。这种不一致可以表现在下列关系中:主语和动词的关系,动词和宾语的关系,主语、动词和宾语之间的关系,主语、动词和补 WP=17 语之间的关系。 论文的第二部分运用对比的方法系统地论述了英汉隐喻句的生成机制。 认知语言学认为,隐喻是一种思维现象,隐喻就是在思想上把一事物体验为另一事物,这是概念隐喻。概念隐喻反映在语言中就是隐喻表达,表现在句法上就是隐喻句。由于人类共同的认知模式和思维定势,英汉隐喻句的生成机制基本相同,都表现为把抽象的事物隐喻为具体的事物。具体的事物可以分为人、动物、植物和物体,故英汉隐喻句的生成机制可分别表现为拟人、拟动物、拟植物、拟物和异化。但是,英语和汉语毕竟分属两个截然不同的语系,是两个完全不同的民族所使用的语言,也就必然带有各自的社会、文化以及心理等方面的特点,英汉隐喻句的生成机制也会表现出各自的特点。 论文的第三部分和第四部分从对比的角度探讨了英汉隐喻句的体现形式。 人们对客观世界的认识不只停留在一个个具体事物上,同时还涉及事物的属性、特征以及一事物与他事物的关系等等,这一切在语言中都表现为及物性系统。及物性系统是韩礼德系统功能语言学的重要组成部分,是语言表述功能或概念功能的具体体现。但本文中的及物性系统虽然是受韩礼德的启发提出的,却和韩礼德的及物性系统有很大的不同。韩礼德主要从过程本身对语言的及物性系统进行描述,阐明语言具有六大过程系统,即物质过程、心理过程、关系过程、行为过程、言语过程和存在过程,其中,物质过程、心理过程和关系过程是主要过程,行为过程、言语过程和存在过程是次要过程。本文则从客观现实中的各种实体及其相互关系和活动形式出发探讨及物性系统,把及物性系统划分为八个过程,即物质过程、抽象实体过程、感官过程、行为过程、思维过程、言语过程、关系过程和存在过程。物质过程表示非生命物质实体的物理活动;抽象实体过程表示抽象实体的抽象活动;感官过程表示有生命体的感官活动和感情活动;行为过程表示有生命体,特别是人的动作行为;思维过程和言语过程只能表示人的思维行为和言语行为;关系过程表示物质实体之间的关系;存在过程表示物质实体的客观存在。 对各个过程的论述清楚地阐明了每个过程所表示的意义。每个过程都用来表达特定的语义,包含特定的语义成分,涉及特定的参与者。它们是每个过程的常规形式。但在语言的实际运用过程中,每个过程并不总是表示特定的语义,它们常常被用来表示其它过程所表示的语义, WP=18 使过程中的参与者与动作之间的关系不一致,从而形成隐喻句。动作与参与者之间的不一致关系,既可以表现在主谓关系上,也可以表现在动宾关系上,还可以表现在主动宾/补关系上。 人类具有基本相同的认知模式和心理感受,所以,英汉隐喻句的体现形式基本相同,都表现为把比较抽象的过程隐喻为比较具体的过程,也就是说,用比较具体的物质实体的?
【学位授予单位】:河南大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2003
【分类号】:H04

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 阮氏丽娟;汉语方位词及其类型学特征[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 吕惠荣;英汉基本颜色词隐喻对比研究[D];福建师范大学;2009年
2 翟姗姗;英汉语空间隐喻认知对比研究[D];长春理工大学;2010年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国重要会议论文全文数据库 前1条
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【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘远志,马翔宇;试论辞格的施事功能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2002年02期
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3 张勇;从语用学维度审视英语交际能力的培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年01期
4 刘远志,秦峰;文本叙事断点分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年02期
5 余足云;“是……的”句式的比较与系统分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2003年03期
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7 张小燕;普通话上声变调与轻声分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2004年02期
8 华敏;塑造汉语言文字学学科新形象之我见[J];阿坝师范高等专科学校学报;2005年01期
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10 唐勤泉;;论翻译的基本单位[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 汪云;崔娟娟;;认知隐喻及其判读[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
2 黄蓉;;从顺应论看中国宋词《虞美人》译文比较[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
3 陈彦;;从“剩女”看网络流行语的翻译[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
4 陆红艳;;非范畴化视角下的多义性分析[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
5 唐嘉忆;;汉译英口译材料的难度判断[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
6 谢婷玉;;原型理论在英语学习型词典释义中的应用——以《牛津高阶英语学习词典》(第八版)为例[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
7 洪颖楠;;框架语义理论与近义词辨析[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
8 王琛;;简析英语模糊语言的语用价值[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
9 项秀珍;;外交语篇中模糊限制语的人际意义——以外交部新闻发言人答记者问为例[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集[C];2011年
10 赵肖;;语篇衔接理论研究回顾与展望[A];首届海峡两岸外语教学与研究学术研讨会暨福建省外国语文学会2011年会论文集第二辑[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 邱闯仙;现代汉语插入语研究[D];南开大学;2010年
2 张喜荣;英汉叙述语篇参与者标识手段对比研究[D];上海外国语大学;2010年
3 李淑敏;翻译的历史观—《独立宣言》中译本的历时共时比较实证研究[D];上海外国语大学;2010年
4 王沁;思维风格、听力学习策略与学业成绩[D];上海外国语大学;2010年
5 周芹芹;汉语恭维回应语的社会语言学变异研究[D];上海外国语大学;2010年
6 李永军;汉语的状语及其英译、葡译研究[D];上海外国语大学;2010年
7 徐佳;生态语言学视域下的中国濒危语言研究[D];上海外国语大学;2010年
8 刘艳晖;英语专业课程设计机辅语言教学整合研究[D];上海外国语大学;2010年
9 文兵;汉英维护言语行为[D];上海外国语大学;2010年
10 胡洁;建构视角下的外宣翻译研究[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 陈鑫;清代以来恩施市城镇景观演变解析[D];华中农业大学;2010年
2 石红莉;从文化角度谈旅游宣传资料的翻译[D];河北大学;2009年
3 高洁;赛、沙《水浒传》英译本文化因素的翻译策略对比研究[D];河北大学;2009年
4 曹静;语篇动态性的系统功能语言学研究[D];河北大学;2007年
5 吴丹;语言学术语汉译规范化研究[D];南昌航空大学;2010年
6 宫国华;国际商务信函的语域分析[D];南昌航空大学;2010年
7 李玲玲;英语教师课堂非语言行为对学生情绪的调节作用[D];南昌航空大学;2010年
8 许荣花;美国影视作品中性别语言特征的变化研究[D];南昌航空大学;2010年
9 龙晓花;英汉指称照应对比研究及其翻译策略[D];南昌航空大学;2010年
10 李敏;对罗斯福和奥巴马就职演说的及物性分析[D];山东科技大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 黄婉梅;表处所的“在Np”的语义分析[J];安徽教育学院学报;2002年04期
2 王琳;;方位词研究综述[J];安徽文学(下半月);2009年06期
3 袁海霞;;从方位词“内”、“外”探讨亲属称谓的空间隐喻[J];安康师专学报;2006年05期
4 范继花;;方位概念“前/后”在汉语中的隐喻运用[J];北京航空航天大学学报(社会科学版);2006年01期
5 何冬云;;论“心理意象图式”中“上”“下”方位词的运用[J];长春理工大学学报(高教版);2009年08期
6 马勤;;英语中表示空间关系的四词介词的习得[J];成都大学学报(教育科学版);2008年09期
7 李瑛;“前后”方位隐喻义的拓展[J];西华大学学报(哲学社会科学版);2004年02期
8 刘国辉;;英汉方位词“东西南北”的应用模式及其文化认知取向对比研究[J];重庆大学学报(社会科学版);2009年02期
9 廖志鸿,储泽祥;现代汉语的准方位标[J];常德师范学院学报(社会科学版);2001年01期
10 朱耕;空间隐喻的英汉对比[J];重庆工学院学报;2003年05期
中国博士学位论文全文数据库 前5条
1 陈瑶;官话方言方位词比较研究[D];暨南大学;2001年
2 黄东晶;俄汉代词指示语对比研究[D];黑龙江大学;2001年
3 陈家旭;英汉隐喻认知对比研究[D];华东师范大学;2004年
4 朴珉秀;现代汉语方位词“前、后、上、下”研究[D];复旦大学;2005年
5 阮文善;类型学视野中的同一、差异与相似[D];华东师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 任永军;现代汉语空间维度词语义分析[D];延边大学;2000年
2 李肃宁;俄汉语空间关系表达形式和手段的对比研究[D];黑龙江大学;2001年
3 吕晓娟;从认知的角度分析比较英汉空间隐喻[D];西北工业大学;2001年
4 陈璐露;从对容器隐喻的掌握看中国学生对英语概念隐喻的学习[D];对外经济贸易大学;2002年
5 师璐;从认知角度看空间隐喻[D];河南大学;2002年
6 刘晓静;汉语隐喻研究[D];天津师范大学;2002年
7 俞建梁;从隐喻认知的角度看语言共性[D];南京师范大学;2003年
8 范继花;汉语方位隐喻的认知研究[D];湖南大学;2003年
9 刘丹;英汉基本空间介词的空间及隐喻认知[D];西南师范大学;2003年
10 李正花;“(在+)X+上”结构研究[D];上海师范大学;2003年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 金立;;方位词“上”的空间维度感知在翻译中的投射[J];池州学院学报;2014年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 景波;现代汉语反向方位词的不对称现象研究[D];黑龙江大学;2012年
2 杨平;公益广告语中隐喻的研究[D];沈阳师范大学;2012年
3 牟道玉;汉语方位词“里”、“外”的语义认知与教学对策[D];山东大学;2013年
4 孙晓艳;英汉诗歌中花意象的认知隐喻对比研究[D];安徽大学;2013年
5 王思思;泰国留学生汉语方位词习得研究[D];西南大学;2013年
6 陆宾;泰国学生汉语常用方位词偏误分析[D];广西民族大学;2013年
7 宋婧渊;现当代汉语名词作状语的历时考察[D];华中师范大学;2013年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 孔令达;“名_1+的+名_2”结构中心名词省略的语义规则[J];安徽师大学报(哲学社会科学版);1992年01期
2 黄奕;;《认知过程的语言》[J];国外语言学;1985年03期
3 沈家煊;;雷·贾肯道夫的《语义学和认知》[J];国外语言学;1985年04期
4 郭承铭;;认知科学的兴起与语言学的发展[J];国外语言学;1993年01期
5 徐烈炯;;Chomsky的心智主义语言观[J];国外语言学;1993年01期
6 胡壮麟;;认知与语篇产生[J];国外语言学;1993年02期
7 沈家煊;R.W.Langacker的“认知语法”[J];国外语言学;1994年01期
8 林书武;《隐喻与象似性》简介[J];国外语言学;1995年03期
9 孙宏开;关于汉藏语系分类研究中的一些问题[J];国外语言学;1995年03期
10 沈家煊;转指和转喻[J];当代语言学;1999年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 唐晋湘,唐桂英;英汉隐喻及翻译[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);2005年01期
2 蒋荣丰;论英汉隐喻互译中的对应问题[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2004年06期
3 文爱军;英汉隐喻的共性与差异[J];雁北师范学院学报;2002年01期
4 许婧;;从认知与文化角度对比分析英汉隐喻异同[J];群文天地;2011年10期
5 曾庆敏;英汉隐喻的文化差异及其隐喻教学研究[J];重庆交通学院学报(社会科学版);2005年01期
6 温科学;英汉隐喻对比研究──隐喻的共根[J];外语教学;1995年03期
7 温科学;英汉隐喻对比研究─—隐喻的共根[J];解放军外国语学院学报;1995年05期
8 齐军,余明明;英汉隐喻的比较及翻译策略[J];浙江教育学院学报;2005年02期
9 陈艳丽;;英汉隐喻认知差异的文化述源[J];中国科技信息;2007年11期
10 赵书颖;;浅析民族文化差异在英汉隐喻中的反映[J];科技致富向导;2008年20期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 姜玲;英汉隐喻句对比研究英汉隐喻句对比研究[D];河南大学;2003年
2 陈家旭;英汉隐喻认知对比研究[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王帅;从文化角度分析英汉隐喻的异同[D];黑龙江大学;2013年
2 蒋道华;英汉隐喻操作认识分析[D];安徽大学;2004年
3 王婷婷;从文化语境角度对比研究英汉隐喻[D];辽宁大学;2012年
4 王舒洋;英汉隐喻的跨文化研究[D];辽宁大学;2011年
5 王珊珊;英汉隐喻对比研究及在英语教学中的应用[D];厦门大学;2007年
6 曹迁平;英汉隐喻的文化研究[D];江西师范大学;2004年
7 蔡德顺;从文化身份看英汉隐喻[D];厦门大学;2008年
8 何泉;汉英隐喻识别与理解实证研究[D];西安电子科技大学;2010年
9 王英雪;英汉“吃”的隐喻研究:认知与文化视角[D];东华大学;2007年
10 段雪桃;英汉时间概念隐喻的文化对比研究[D];湖南师范大学;2007年
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