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论记忆在声乐学习中的作用

程瑞雪  
【摘要】:随着科学日新月异的发展,越来越多的人开始关注交叉学科的研究。声乐心理学是心理学的一个分支,是声乐艺术和心理学互相结合、交叉的产物。声乐心理学的研究范围包括歌唱者的感知觉、注意、记忆、思维、想象、情感意志等。记忆是一切活动的基础,是人类重要的心理品质之一。作为一种基本心理过程,记忆对保证人的正常生活和学习起着重要的作用。声乐学习更是离不开记忆,与记忆密不可分。本文从心理学角度入手,除序言和结语之外,分三部分对记忆在声乐学习中的作用进行系统地分析和研究。 第一部分:记忆是一切心理过程发展的基础。记忆为歌唱者插上想象的翅膀,使歌唱思维得以顺利进行。没有了记忆,想象便是无源之水,无本之木,不能记住事物之间的规律和联系,也就不能进行思维。 第二部分:内隐记忆在歌唱技能、技巧训练中的作用。人们有相当一部分的技能、技巧知识是内隐的,它们对人起作用,却又无法被人表征出来,或无法被人随意地提取出来。如同任何一项技能活动一样,歌唱技能、技巧的获得也是一个由有意识向无意识变化的过程。 第三部分:歌唱记忆能力的培养与强化。歌唱记忆的基本过程是识记——保持——再认、再现,每一个过程都有其自己的规律。声乐学习者只有掌握记忆的规律和正确的方法,才能更好地加强自己的歌唱记忆能力。


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