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《河南师范大学》 2015年
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高中语文古典诗词有效教学策略研究

张赛  
【摘要】:古典诗词蕴涵着优秀丰富的民族文化,是中华民族文学艺苑中的一朵奇葩,有其独特的美学价值和艺术风格。她以精湛的语言、优美的文体和深厚的思想内涵彰显着自身的风格魅力。孔子曰“不学诗,无以言。”学习古典诗词对于丰富学生的思想情感,提高其审美能力和创新意识,提升文学品味,陶冶高尚的艺术情操,传承民族的优秀传统文化具有相当重要的意义。古典诗词教学是高中语文教学的重点和难点,新课改也对高中古典诗词教学提出了新的要求,但是,随着课改的不断深入,在取得可喜成绩的同时,还存在着许多问题,特别是“有效教学”贯彻的很不彻底,有很多一线教师并没有真正实现古典诗词的有效教学。如何提高古典诗词教学的效率,实现有效教学,将对学生的科学发展具有很大的现实意义。笔者采取调查问卷法和理论联系实际的方法,提出高中语文古典诗词有效教学的相关概念、特点,指出古典诗词有效教学的现实性和必要性。并以实习学校高一的学生为研究对象,通过调查问卷和课堂观摩的形式,分析了高中语文古典诗词教学中存在的问题和不足。从对调查结果的分析中,笔者发现,在教师方面存在的问题有形式主义的设置教学目标,教学内容针对性不强,教学模式和教学评价传统单一等;在学生方面存在的问题有学习目的单一,学习兴趣不够浓厚等。针对这些问题,笔者从高中语文古典诗词教学的有效准备、有效实施、有效评价三个方面进行了策略性研究,供大家思考和借鉴,希望对广大一线高中语文教师的实际教学有着可实践、可操作的指导意义。
【学位授予单位】:河南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G633.3

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