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《武汉大学》 2017年
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时间管理团体辅导对工读生心理健康影响的研究

薛维佳  
【摘要】:时间管理倾向是影响心理健康的一个重要因素,本文从问卷调查研究和团体辅导的干预设计,采用问卷法和实验法,旨在发现工读中学生的时间管理和心理健康问题,验证时间管理团体辅导对心理健康的影响力。本研究分为两部分,第一部分调查研究以武汉市某市立中学246名初中生、某工读中学的37名初中生为被试,为研究二开展干预研究作铺垫,研究二将工读生分为实验组与对照组,对实验组10名学生进行时间管理团体辅导的干预,干预共开展了7次,每单元的主题分别是有缘千里来相会、我的时间价值观、时间贯彻的生命、我的时间我做主、GTD时间管理方法、拒绝拖延、笑迎未来。第一单元的内容以建立关系、创建团体为主要目标,最后一单元的内容以分享收获、展望未来、回归现实、处理离别情绪为主要目标。期前五次不同主题设置的目的在于创建温馨的团体氛围,并从自我时间价值观认识、时间监控能力与时间管理信心三个方面,也是根据黄希庭的时间管理倾向理论中的三个维度时间价值感、时间监控观、时间效能感来设置主题,提高成员时间管理倾向。最终得出以下结论:1)年级在时间管理倾向、心理健康各因子上的主效应显著,而性别变量的主效应、性别和年级的交互效应不显著;2)工读学生与市立学生在时间管理倾向水平、心理健康程度上都差异显著,工读学生时间管理倾向水平和心理健康程度低于市立学生,而强迫症状因子是市立中学生比工读中学生平均得分唯一高的因子,说明可能市立中学生可能存在更多的强迫症状问题;3)中学生的时间管理倾向与心理健康存在显著负相关关系,并且时间管理倾向可以负向预测心理健康,时间管理倾向对心理健康的造成影响的解释力为11%,时间监控观(10.70%的解释力)是时间管理倾向起预测作用的主要因子。4)干预后,实验组前后测在时间管理倾向及时间监控观、时间效能感因子上存在显著差异;5)干预后,实验组前后测在心理健康及人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子存在显著差异;
【学位授予单位】:武汉大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2017
【分类号】:B844.2

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