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《武汉大学》 2005年
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关于德育模式的理论思考

徐海蓉  
【摘要】:模式方法是现代科学研究的重要方法,将模式方法引入德育领域,研究和探讨德育模式,可以丰富和发展德育理论,指导德育改革实践。市场经济条件下,传统德育模式因其脱离社会生活实际、忽视学生主体性的培育和发挥而受到人们的普遍责难。在这种情况下,对传统德育模式进行清理和反思,凸显人的主体性,探索并构建与时代发展相适应的新型德育模式,其重要性和紧迫性不言自明。 本文第一章从概念和范畴的界定入手,对德育模式的内涵、特征和功能进行思想上的澄清与理论上的梳理,并简单说明德育模式的研究意义;第二章从人类两千多年的德育思想史中选取那些曾经带动历史潮流的思想和理论,展示它们形成和发展的轨迹,阐述它们之间的递进关系和联系,以实现对现实的借鉴和指导;第三章从经济、政治、文化以及人的发展的需要出发分析德育模式转变的主要依据,并指出构建新型德育模式必须遵循主体性、指导性、发展性、整体性和操作性等基本原则;第四章为本文的落脚点,通过前三章的分析,笔者试图从理论上构建新型德育模式——主体发展性德育模式,在深刻把握主体发展性德育模式的内涵的基础上,从理论基础、目标、条件、方法、评价等方面具体阐述了构建该模式的总体设想。
【学位授予单位】:武汉大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:G41

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
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【参考文献】
中国期刊全文数据库 前3条
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【共引文献】
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【同被引文献】
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