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《武汉大学》 2005年
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问题论

张掌然  
【摘要】:问题是根据已知,求其未知,根据其所思,求其所未思。它既是认识的结果,又是认识的起点。问题是多种关系的交汇点,它不仅关涉到主客关系、已知与未知的关系、前景与背景的关系,而且还涉及到理论与实践的关系,真理与谬误的关系。问题把对象、目标、任务、方法、工具、手段联结起来。因此,问题是方法论的基本范畴,甚至是方法论的起点。 问题以现实为基础,把历史和未来联结起来,把已知和未知联结起来,把认识和实践联系起来,把理论和观察(实验)联系起来。对每个人来说,一次发现和解决问题之旅是一次经验之旅、一次探索之旅、一次解蔽之旅、一次修行之旅,也是一次新生之旅。在解题之旅中,解题者积累经验,获得知识,发现奥秘,去蔽启明,体验生活,获得意义,得到历练。每一个重大问题的解题过程都会使解题者获得新生,使其成为一只火凤凰。从人生全程来看,生活是由一连串的问题构成的。人生是一个不断发现问题和解决问题的历史过程。生活史就是问题史。问题是人生之网上的纽结,它们把人生的多种经历串连起来。从某种意义上说,拒绝问题就是拒绝生活,如果试图从重要问题旁绕开,那么生活之门将在我们身后关闭。 人和机器的一个根本区别在于人的问题性。人脑不断生产出各种各样、千奇百怪的问题,而机器却不能,至多只能产生出设计好了的程序性问题。对对象提问或追问为什么,这是人类超越其他智慧动物的一个重要标志,借用笛卡尔的“我思故我在”的著名公式,我们也可以说,人类的本质特征之一是“我问故我在。” 问题的哲学研究是一种元问题研究,是一种关于问题的方法论研究。元问题研究就是要对(一切)问题提问:什么是问题?问题的性质特点、结构和功能是什么?问题与矛盾之间是什么关系等等。这里涉及到问题与主体、客体、认识、实践、理论、经验、信息、知识、方法、语言或符号等概念范畴之间的关系。问题是怎样产生的?问题有真假吗?如果有,区分真假问题的标准是什么?问题的价值何在?怎样确定问题的价值(重要性程度)?问题之间有联系吗?如果有,那么存在哪些联系呢?问题的发现和解答可以作认识论和方法论的考察吗?换言之,存在发现问题的方法和解答问题的方法吗?问题都可以得到有效解答吗?本文分十二章来讨论以上问题。 第一章“问题的心理学研究”先考察联想主义心理学和格式塔心理学对问题的研究,然后考察认知心理学对问题的研究,进而考察斯滕伯格等当代心理学家对问题的最新研究。问题的心理学研究与问题的认识论和方法论研究有着十分密切的关系。问题的心理学研究不仅在问题的性质、特征、结构、发现、解决、分类以及元认知与问题解决的关系等方面为问题的认识论和方法论研究提供了可供概括总结的丰富
【学位授予单位】:武汉大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:N031

【引证文献】
中国硕士学位论文全文数据库 前4条
1 王丹丹;初中生课堂提问能力的培养[D];四川师范大学;2008年
2 沈阳;认知方式与数学提问的相关性研究[D];广西师范大学;2008年
3 周雅凡;人工智能的哲学反思[D];武汉理工大学;2008年
4 刘晓冬;优质化学课堂中“提出问题”教学行为对特征及其与教学行为对组合模式的相关研究[D];东北师范大学;2012年
【共引文献】
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1 楚爱华;《醒世姻缘传》中父权秩序的倾覆[J];蒲松龄研究;2002年02期
2 张同胜;;《聊斋志异·牧竖》的哲学诠释学解读[J];蒲松龄研究;2008年04期
3 吴亚平;;论自然的属性及环境法的理念[J];安徽大学法律评论;2002年02期
4 费菲;;法律传统论纲[J];安徽大学法律评论;2003年02期
5 陈浩铨;;刑事诉讼纳什均衡论[J];安徽大学法律评论;2006年02期
6 肖顺武;;试论民法意思自治理念之嬗变——基于民事主体视角之解析[J];安徽大学法律评论;2010年02期
7 章建敏;;以科学发展观统领安徽政治生态建设[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2008年04期
8 刘力永;马克思与海德格尔批判形而上学的根本差异[J];安徽大学学报;2003年02期
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2 俞可;;校长专业发展研究的方法论探索:社会化路径[A];教育领导研究(第一辑)[C];2009年
3 张铮林;;工程方案评估中指标的量纲统一与集成[A];电网工程造价管理优秀论文[C];2011年
4 梁迎春;;论鲁迅杂文中的理解诉求[A];鲁迅与“左联”——中国鲁迅研究会理事会2010年年会论文集[C];2010年
5 冯维波;;浅谈城市游憩空间整合的文化机制[A];转型与重构——2011中国城市规划年会论文集[C];2011年
6 高国希;;论个人品德[A];中国伦理学三十年——中国伦理学会第七次全国会员代表大会暨学术讨论会论文汇编[C];2009年
7 郭建新;;核心价值体系道德认同的依据和路径研究[A];中国伦理学三十年——中国伦理学会第七次全国会员代表大会暨学术讨论会论文汇编[C];2009年
8 江畅;;幸福、和谐、智慧与优雅:当代幸福主义的视野[A];中国伦理学三十年——中国伦理学会第七次全国会员代表大会暨学术讨论会论文汇编[C];2009年
9 彭涛;;公开还是不公开?——对《政府信息公开条例》第十四条第四款的理解[A];第四届全国公法学博士生论坛论文集[C];2009年
10 易全勇;辛竹叶;;课程知识选择与社会控制——以北京师范大学教育系(1949-1956)课程运营为个案[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年
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1 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 王岩;职业体育联盟的经济分析[D];上海体育学院;2010年
3 刘源;论我国犯罪构成结构之完善[D];华东政法大学;2010年
4 胡文辉;语言评价理论的价值哲学研究[D];上海外国语大学;2010年
5 施佳胜;经典 阐释 翻译——《文心雕龙》英译研究[D];上海外国语大学;2010年
6 苏勇;解构批评:形态与价值[D];江西师范大学;2010年
7 毕宙嫔;“诗性智者”[D];苏州大学;2010年
8 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年
9 张红峰;大学组织变革中的博弈分析[D];华东师范大学;2010年
10 李卫东;大学内部重点建设[D];华东师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘浩;土地整理项目后效益测算研究[D];华中农业大学;2010年
2 胡志明;信息化时代大学生思想政治教育接受研究[D];河南理工大学;2010年
3 范斯义;创新型学校内涵式发展四维模式研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 宋浩;民族性与比较科学哲学[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 陈欣跃;新时代的电视媒体影响力研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
6 周珊珊;马克思实践本体论问题研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
7 高博;当代中国政治冲突问题研究[D];辽宁师范大学;2010年
8 崔淑芳;高清海人学理论探析[D];广西师范学院;2010年
9 叶晶晶;重建文化亲缘关系[D];上海外国语大学;2010年
10 西仁塔娜;海湾合作委员会合作机制研究[D];上海外国语大学;2010年
【同被引文献】
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1 甘民;论欧美课堂提问主体的演变[J];比较教育研究;2005年01期
2 韩琴;胡卫平;周宗奎;;国外对课堂教学中学生创造性问题提出能力的影响研究[J];比较教育研究;2007年01期
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4 杜文静;;人工智能的发展及其极限[J];重庆工学院学报(社会科学版);2007年01期
5 夏威;;浅谈场依存—独立性与创造力的关系[J];东岳论丛;2006年04期
6 高敬,毕华林;关于化学课堂提问的思考[J];化学教育;2004年09期
7 易凌云,庞丽娟;教师教育观念:内涵、结构与特征的思考[J];教师教育研究;2004年03期
8 段继扬 ,程良道 ,谈仕明 ,王德华;关于创造力与智力的关系的测试研究[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);1992年05期
9 魏宏聚;;教师教学行为研究的几个维度与评析[J];河南大学学报(社会科学版);2009年05期
10 郭艳华,周昌乐;一种汉语语句依存关系网协动生成方法研究[J];杭州电子工业学院学报;2000年04期
中国博士学位论文全文数据库 前4条
1 盖立春;复杂性科学视野下的化学课堂“教学行为组合”研究[D];东北师范大学;2011年
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3 李寿欣;关于场依存、场独立型个体的信息加工过程的脑机制研究[D];山东师范大学;2006年
4 娄延果;化学课堂“教学行为对”及其组合的研究[D];东北师范大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王峻;初中学生场认知方式特点的研究[D];苏州大学;2001年
2 张韵春;引导学生课堂提问的艺术研究[D];福建师范大学;2002年
3 孟丽慧;论化学教学中学生“提出问题”能力的培养[D];东北师范大学;2003年
4 陈涛;课堂教学中培养学生的数学问题意识[D];山东师范大学;2003年
5 吕昌旭;贵州省中学生提出数学问题能力培养的研究[D];贵州师范大学;2002年
6 荣继红;认知风格与数学解题关系的研究[D];广西师范大学;2003年
7 周玉林;贵州省高中生场认知方式与创造力关系的城乡比较研究[D];贵州师范大学;2004年
8 杨小洋;中学生提问能力发展及与其阅读理解能力关系的研究[D];北京师范大学;2003年
9 曹宝;关于培养学生提出问题能力的研究[D];华中师范大学;2005年
10 周春艳;我国小学生的问题意识及其培养研究[D];华中师范大学;2006年
【二级引证文献】
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1 郝俊华;李春丽;;基于人工智能技术的电气自动化控制研究[J];中国新技术新产品;2012年09期
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1 魏丽;群体动画中运动生成模块的模型研究[D];山东师范大学;2011年
2 许睿;星载SAR天线智能结构动力学建模与分散化模糊振动控制研究[D];国防科学技术大学;2011年
3 张晓丽;中学课堂提问有效性研究[D];鲁东大学;2012年
4 王媛;小学数学教师“三阶段”提问策略对课堂教学效果影响的研究[D];重庆师范大学;2012年
【相似文献】
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1 郑文先;合理性:深化认识论研究的一种思路[J];哲学动态;1995年01期
2 陈新汉,余红;认识论研究的新发展——“现代社会发展与当代认识论研究”学术研讨会综述[J];哲学动态;1998年03期
3 郭天海;文化透视──认识论研究的新视角[J];南开学报(哲学社会科学版);1994年03期
4 张明仓;当代中国认识论研究:回顾与展望[J];教学与研究;2001年08期
5 朱蓓;;浅谈中国学生在英语翻译中遇到的问题[J];安徽文学(下半月);2011年09期
6 王丽丽;;我国文化产品出口的问题与对策[J];经济导刊;2011年08期
7 何志林,郑鹭宾,张忠;我国甲级职业足球俱乐部经营管理现状的调查与分析[J];上海体育学院学报;1998年01期
8 段全军;影响武术进入奥运会的因素浅析[J];中国体育科技;1998年02期
9 黄强;对徐霞客《游庐山日记》若干问题的思考[J];江西师范大学学报(自然科学版);1998年02期
10 吴明智,曾吉,熊晓玉;我国高师公体师资队伍的现状、问题及对策[J];湖北体育科技;1998年02期
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1 张钮清;聂秋淑;;论关涉毕节试验区长足健康发展的几个问题[A];毕节模式研究[C];2010年
2 邓光辉;;信息技术课中所遇问题及解决方法[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年
3 杨彬;袁秋盾;罗勇;徐洪宽;;如何处理城乡建设中存在的环境保护问题[A];山东环境科学学会2005年度优秀论文集[C];2005年
4 陈瑞雄;;企业招标采购中常见问题探讨[A];中国有色金属学会第六届学术年会论文集[C];2005年
5 王永博;尹兆芳;张玉星;黄文军;;黄金梨在河北省生产中存在的问题及相应对策[A];全国第四届梨科研、生产与产业化学术研讨会论文集[C];2005年
6 杨振权;;当前我市高校校卫队存在的问题及对策[A];“完善安全防控体系 构建和谐校园”学术研讨会文集[C];2005年
7 胡玉福;;数学探究性学习的实践与思考[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年
8 姜平;;城市土地储备制度存在的问题及其建议[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2008年
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10 杨志红;周娟;孙少兰;;短波通信常见问题及解决方法[A];中国电子学会第十五届信息论学术年会暨第一届全国网络编码学术年会论文集(上册)[C];2008年
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1 子环;福建省主要海湾数模与环境研究进入最后冲刺[N];中国海洋报;2006年
2 刘红;中国近现代科学技术发展综合研究获多项成果[N];科技日报;2004年
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8 陈骏;东北经济区基础地质综合研究取得重要成果[N];中国矿业报;2007年
9 李彬;推进结构调整是应对高油价最有效的方式[N];人民政协报;2008年
10 吴君强;直指监管层“过度干预” 深交所报告被撤内幕[N];华夏时报;2008年
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1 张掌然;问题论[D];武汉大学;2005年
2 杨澍;基于遥感技术的三江平原生态地质环境综合研究[D];吉林大学;2005年
3 宋强;书证若干问题探讨[D];四川大学;2005年
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6 黄登学;中俄战略协作伙伴关系探析[D];山东大学;2007年
7 雷霞;我国开发区管理体制问题研究[D];山东大学;2009年
8 樊星;影响·契合·创造[D];华中师范大学;2000年
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10 颜世强;黄河三角洲生态地质环境综合研究[D];吉林大学;2005年
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1 高微;重庆高校家庭经济困难学生问题及对策研究[D];重庆师范大学;2005年
2 谢健斌;中国社保基金的研究及其对策[D];暨南大学;2007年
3 李静;我国独立董事制度存在的问题及对策研究[D];合肥工业大学;2008年
4 赵海英;地方人大执法检查问题分析及对策思考[D];吉林大学;2008年
5 李南;我国行政监察制度研究[D];长春理工大学;2008年
6 戴放;刑事附带民事诉讼若干问题探究[D];吉林大学;2008年
7 常建军;刑事附带民事诉讼论[D];中国政法大学;2009年
8 刘小军;金税工程建设中的问题与对策研究[D];吉林大学;2009年
9 张丽娜;当前我国高校学术权力运作中的问题与对策研究[D];西南大学;2009年
10 毕玉娟;学前舞蹈教育现状的调查与研究[D];山东师范大学;2009年
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