收藏本站
《华中科技大学》 2012年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

基于跨文化交际的大学英语教学模式研究

汪火焰  
【摘要】:在全球化语境下,不同文化背景的人们进行有效交际的前提是:除学好外国语言外,还必须了解外国文化,体验并熟知本国文化与外国文化之间的差异,具备必要的语言能力和跨文化交际能力。 本研究将对我国的外语教育现状进行分析,指出中国学生在外语交际过程中的问题和中国外语教学的缺陷;探究那些导致我国大学生缺乏跨文化交际能力的深层原因;审视外语教学法的演变历史以求获得外语教学的经验和教训;借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论来纠正外语教学中重视语言知识和语言技能、轻视文化因素的倾向;在此基础上构建一个崭新的外语教学模式——基于跨文化交际的大学英语教学模式。 中国的外语教学经历了一系列的改革,但教学效果始终不如人意,培养的学生语言能力强,语言技能熟练,但社会文化能力和跨文化交际能力差,大学英语教学就是一个典型的例子。经过深入细致的研究,我们发现了七种主要原因:一、主流的外语教学法流派都忽略了文化在外语教学和交际中的重要性;二、外语教学界还缺乏成熟的跨文化外语教学模式,特别是跨文化英语教学模式;三、学校普遍缺乏涵盖跨文化交际项目的大学英语教学大纲;四、英语教师和学生缺乏跨文化交际意识;五、教师缺乏文化教学的训练和接触英美文化的机会;六、跨文化交际英语教材匮乏;七、学校缺乏系统评估文化能力的手段和标准。 以培养外语人才为目的的语言教学已有一百多年的历史,其演变过程分为四个主要阶段:第一阶段,传授语法知识培养阅读能力;第二阶段,按幼儿习得母语规律,强调模仿和重复,训练学生外语的听说能力;第三阶段,以认知为前提,培养学生的外语综合应用能力或交际能力。目前正在进入第四个阶段,以语言和文化作为输入,培养学生的社会文化能力和跨文化交际能力。到目前为止,比较系统化的语言教学法流派不下二十种,其中最具影响力的流派有五种:翻译法、直接发、听说法、认知法、交际法。前四种教学法都以传授语言知识和培训语言技能为目的,在不同时期为语言教学做出了巨大贡献,但都忽略了文化因素。 跨文化交际研究兴起于上个世纪五十年代。世界各地的众多学者在吸纳了人类学、心理学、语言学、传播学、社会学、哲学、文化学等学科研究成果的基础上,为跨文化交际学构建了独特的理论框架和研究方法。美国人类学家艾德华.霍尔(Edward Hall)对于文化与交际之间的关系颇有研究,被称作“跨文化交际学之父”,其著作《无声的语言》(The Silent Language,1959)被看成是跨文化交际研究的奠基之作。古迪昆斯特(Gudykunst)于1983年发表的著作《跨文化交际理论:当前视角》(Intercultural Communication Theory:Current Perspectives)被认为是跨文化交际学作为独立、成熟学科的标志。跨文化交际研究的成果在外语教育和相关方面体现了最高价值。跨文化交际学使语言教学专家们认识到语言教学离不开文化因素,外语交际就是跨文化交际,衡量现代外语人才的重要标准是看他们是否具有文化认知能力和跨文化交际能力。外语教学中的文化教学经历了从注重阅读能力的培养,到注重交际能力的培养,再到现在关注跨文化交际能力培养3个主要阶段;形成了两种教学方法:文化知识传授法和文化过程教学法;出现了4种教学模式:外国文化模式,跨文化模式,多文化模式和超文化模式。 跨文化交际学阐明了语言-文化-交际关系、文化的内涵、交际的原理、交际能力、跨文化交际内涵,跨文化交际能力、文化差异等一系列概念和原理。在跨文化交际中,每个参与者都根据自己的文化习俗和预见理解别人的话语,很容易引起误解,甚至导致交际的完全失败。根据跨文化交际学原理,教授外语的理想目标是让学生使用所学语言在目的语的文化语境中以符合对方文化习惯的方式交际,即培养学生进行跨文化交际的能力。 针对中国外语教学的缺陷,本人带领研究团队以外语教学法理论、文化研究和文化教学成果、跨文化交际理论为基础,以武汉大学本科学生为对象和平台构建了适合我国国情的基于跨文化交际的大学英语教学模式。该教学模式的构建分为三个步骤;主要内容包括十个方面。该教学模式的实施将起到良好的示范作用,为各大专院校的大学英语教学改革提供借鉴,为其他外语语种的跨文化教学提供参。
【学位授予单位】:华中科技大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:H319

【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王振亚;社会文化测试分析[J];外语教学与研究;1990年04期
2 刘茹斐;浅谈外语教学中的文化导入[J];湖北大学学报(哲学社会科学版);1998年01期
3 高一虹;“文化定型”与“跨文化交际悖论”[J];外语教学与研究;1995年02期
4 潘惠霞,李辉;汉译英过程中文化空缺现象探索[J];外语教学;2000年04期
5 董莉;;中西隐喻的文化含义之比较[J];河北师范大学学报(哲学社会科学版);2006年05期
6 蔡龙权;关于把隐喻性表达作为外语交际能力的思考[J];外语与外语教学;2005年06期
7 李萍;素质教育对大学英语教师提出的新挑战[J];西南民族学院学报(哲学社会科学版);2001年S1期
8 许力生;跨文化的交际能力问题探讨[J];外语与外语教学;2000年07期
9 张建理;英汉多义词异同研讨:以“脸、面”为例[J];外国语(上海外国语大学学报);2003年04期
10 胡文仲;文化教学与文化研究[J];外语教学与研究;1992年01期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 郝钦海;广告语言中的文化内涵——中英广告语言中的文化对比[J];山东外语教学;2000年02期
2 卢春艳;从英汉问候语差异谈语用能力的培养[J];潍坊教育学院学报;2004年02期
3 李军华;规范委婉语的特征与构成方式——委婉语构成系统研究之一[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2004年02期
4 吴红军;英汉招呼语中的称谓词比较[J];和田师范专科学校学报;2005年04期
5 张小曼;英语交际能力及其培养策略[J];巢湖学院学报;2004年06期
6 李雪芳;再议委婉语的“语病”性[J];楚雄师范学院学报;2002年04期
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 赵倩;汉语人体名词词义演变规律及认知动因[D];北京语言大学;2007年
2 Zhang Xinhong;[D];广东外语外贸大学;2000年
3 黄东晶;俄汉代词指示语对比研究[D];黑龙江大学;2001年
4 张希希;论有效的课堂交往[D];西南师范大学;2001年
5 牛保义;相信和怀疑:附加疑问句认知研究[D];河南大学;2002年
6 梁敬美;“这-”、“那-”的语用与话语功能研究[D];中国社会科学院研究生院;2002年
7 胡健;逆证推理与言语理解[D];复旦大学;2003年
8 李东铁;文化全球化与民族国家[D];中央民族大学;2003年
9 阿不力米提·优努斯;维吾尔象征词及其文化含义[D];新疆大学;2003年
10 姜玲;英汉隐喻句对比研究英汉隐喻句对比研究[D];河南大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 刘建辉;法典化立法模式评析[D];广西师范大学;2004年
2 桑青松;策略型学习者及其培养的相关研究[D];安徽师范大学;2003年
3 李建光;论医疗行为及其损害的民事责任[D];湘潭大学;2003年
4 吴霜;文学作品中文化信息翻译研究[D];首都师范大学;2002年
5 刘艳芬;从五四前后中国翻译文学看文化因素对归化、异化翻译策略选择的影响[D];宁夏大学;2005年
6 刘圣洁;跨文化培训中体验法对提高中国大学生跨文化意识的有效性研究[D];华中科技大学;2005年
7 沈志;汉英请求言语行为的跨文化对比研究[D];辽宁大学;2006年
8 蔺志渊;英汉思维模式对比研究及其对翻译的影响[D];山东大学;2006年
9 吴瑜;中国外语课堂教师话语中礼貌的语用研究[D];合肥工业大学;2007年
10 袁芳;一项基于非英语专业学生语用失误分析的语用能力调查研究[D];兰州大学;2007年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 刘学惠;跨文化交际能力及其培养:一种建构主义的观点[J];外语与外语教学;2003年01期
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 罗霞;教学媒体对高等学校课堂教学影响的研究[D];华中农业大学;2005年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 沈黎;民俗化的隐喻概念对二语隐喻习得的影响[J];复旦学报(社会科学版);2000年05期
2 束定芳,汤本庆;隐喻研究中的若干问题与研究课题[J];外语研究;2002年02期
3 潘惠霞,李辉;汉译英过程中文化空缺现象探索[J];外语教学;2000年04期
4 邵志洪;“结合法”构词模式导致的跨文化交际障碍——英汉特指动词缺项弥补比较[J];外语教学与研究;1994年02期
5 许力生;跨文化交际中的言谈规约问题[J];外语教学与研究;1996年01期
6 马清华!325003;隐喻意义的取象与文化认知[J];外语教学与研究;2000年04期
7 周领顺;英汉名—动转类词对比研究[J];外语教学与研究;2000年05期
8 文秋芳;从全国英语专业四级口试看口语教学[J];外语界;2001年04期
9 庞继贤,丁展平;隐喻的应用语言学研究[J];外语与外语教学;2002年06期
10 李诗平;隐喻的结构类型与认知功能研究[J];外语与外语教学;2003年01期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 李幸;曾宪英;;英语教学中跨文化交际的渗透[J];山西广播电视大学学报;2006年04期
2 范敏;;高师英语专业口语教学中学生跨文化交际能力的培养[J];继续教育研究;2008年02期
3 吴晓芸;;大学英语课堂中跨文化交际能力的培养[J];甘肃科技纵横;2006年06期
4 龚文莉;孙书光;;跨文化交际中的语用失误[J];文教资料;2006年10期
5 赵宏昕;;论英语教育中跨文化交际能力的培养[J];黄河科技大学学报;2010年03期
6 刘咏梅;李毅;;小学英语教学中跨文化交际能力的培养[J];中小学外语教学(小学篇);2007年06期
7 唐媛;;大学英语口语教学与跨文化交际能力培养[J];湖南医科大学学报(社会科学版);2008年02期
8 魏娜;;中学英语课堂中引入跨文化交际法[J];考试(教研版);2009年05期
9 王卓;;试谈高职英语教学中跨文化交际能力的培养[J];湖南科技学院学报;2010年04期
10 王丽;;语言顺应论与跨文化交际能力的培养[J];河北理工大学学报(社会科学版);2009年02期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 王秀娟;;英语课堂教学对学生跨文化非语言交际能力的培养[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
2 孙玉洁;;谈跨文化交际能力的培养[A];第三届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2004年
3 俞石明;;外语教学中跨文化交际能力的培养[A];福建省外国语文学会2008年年会论文集[C];2008年
4 许静;;非语言交际的跨文化差异与外语教学[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
5 郑立华;;外语专业学生跨文化能力的培养[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
6 李开荣;;跨文化交际中英汉语言意识差异分析[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
7 刘源甫;;跨文化交际的认知图式——共性与差异研究[A];第六届中国跨文化交际研究会年会论文摘要汇编[C];2005年
8 赵阳;;中西方面子的对比与文化差异[A];中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编[C];2008年
9 杨梅;童铸;;中西方文化冲突与奥林匹克运动中跨文化交际的研究[A];第七届全国体育科学大会论文摘要汇编(一)[C];2004年
10 林敏;;普遍性与个性——礼貌原则在跨文化交际中的应用[A];福建省外国语文学会2006年年会暨学术研讨会论文集(上)[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 戴晓东 上海师范大学外国语学院;跨文化交际理论:从欧洲主导到亚非突围[N];中国社会科学报;2010年
2 马丽伟 于晓华 秦静;跨文化交际中价值观维度探究[N];吉林日报;2010年
3 靳琰 曹进;礼貌原则和跨文化交际[N];光明日报;2004年
4 ;打造国际交流平台 推动学科建设发展[N];中华读书报;2009年
5 薛小梅;语言·文化·跨文化交际[N];光明日报;2003年
6 陈树棠;锻炼孩子的交际能力[N];中国教育报;2003年
7 记者李玉;跨文化交际中的文化心理塑造[N];中国社会科学报;2011年
8 贾文键;中德跨文化交际之我见[N];人民日报海外版;2001年
9 宫丽;文化差异对跨文化交际中语言的影响[N];文艺报;2006年
10 金荣渊 美国俄克拉何马大学教授 任瑞阳 译;压力、适应和成长[N];中国社会科学报;2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 汪火焰;基于跨文化交际的大学英语教学模式研究[D];华中科技大学;2012年
2 郭晓川;文化认同视域下的跨文化交际研究[D];上海外国语大学;2012年
3 陈敬玺;国际汉语语言交际能力论[D];陕西师范大学;2012年
4 龙翔;中国英语学习者言语交际中语用失误之研究[D];上海外国语大学;2010年
5 易斌;改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究(1978~2008)[D];湖南师范大学;2010年
6 翁立平;文化动态观下跨文化交际社会心理过程论的构建[D];上海外国语大学;2013年
7 李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
8 贾影;中西认知差异与跨文化交际的场理论研究[D];厦门大学;2004年
9 王松;跨文化语境下交际顾虑研究[D];上海外国语大学;2008年
10 奥其尔(Gongor Eldev-Ochir);蒙汉语颜色词之国俗语义对比研究[D];上海外国语大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 王芳;负语用迁移与中国英语学习者跨文化交际能力的培养[D];曲阜师范大学;2006年
2 李春;英语导游在跨文化交际中的语用失误分析[D];郑州大学;2006年
3 李秋红;跨文化语用失误及其对大学英语教学的启示[D];东北财经大学;2007年
4 陈莉;高职高专院校英语专业学生英语学习中体态语使用知识的调查研究[D];南京师范大学;2008年
5 张兰欧;跨文化语用失误研究与英语教学中文化导入的必要性[D];对外经济贸易大学;2006年
6 于晓莉;交际翻译中的得体性[D];上海海事大学;2004年
7 欧炼芬;跨文化交际语用失误分析与外语教学语用能力的培养[D];广西师范大学;2007年
8 李圣爱;大学生跨文化语用失误现象调查及对策研究[D];东北师范大学;2007年
9 柴玉炜;跨文化交际中话语风格的性别差异[D];上海师范大学;2011年
10 刘艳红;跨文化交际与英语口语教学[D];南京师范大学;2004年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026