收藏本站
《华中科技大学》 2004年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

知识与控制:中国古代科学教育的社会学解读

李朝晖  
【摘要】:知识的社会控制是科学知识社会学的一个基本命题。它认为,一切知识,包括自 然科学知识,就其社会意义而言,不仅取决于人们的社会地位、身份及阶级利益,而 且根植于特定的文化类型之中。教育的文化复制与社会分层功能是教育社会学的一个 重要观点。它认为,作为建构社会集体记忆的主要机制,教育是一个政治权力展示其 话语霸权的舞台,是利益集团尤其是权力集团进行文化再生产和社会再生产的场所。 “知识”与“权力”是这两个命题所蕴涵的一对基本概念。本文从知识与权力之间的 关系切题,对中国古代科学教育进行解读,提出:独特的社会历史文化场域孕育了具 有独特形态的中国传统科学,科学范型的变化根源在于社会权力对于知识的控制和规 约,而中国古代科学教育不仅是社会权力对知识实施控制的重要手段,同时也是这种 控制所导致的必然结果。 历史总是发生在一定的场域与背景之中,对中国古代社会生活形态、文化类型的 描述是我们进行理论分析的前提条件。受年鉴学派“长时段”历史观的启发,我们着 力于“在共性中寻找个性,在个性中发掘共性”,从一般文化的通性转向具体文化的 个性,在具体文化的长期历史发展过程中寻求其核心的、具有通性的概念,从而提取 出古代中国社会历史与文化中一以贯之的基本线索,通过对中国古代社会历史文化背 景的分析揭示其与知识的发生、发展之间的密切关联。首先,本文从地理环境、生产 方式以及政治形态三个方面勾勒了古代中国社会生活的基本物质图景;其次,以儒学 的制度化为基本的历史事件解析了儒学对于中国传统文化发展与变迁所导致的根本 性影响,进而提出“和”是贯串在中国古代思想与文化世界之中的基本精神。而正是 这种独特的物质与精神生活的背景,构作了中国传统科学独特的知识范型以及科学教 育的独特品性。 充分地占有史料以客观地认识和把握事物原初的基本状态是历史研究的基本要 求。本文在梳理大量史料的基础上,以教育实践方式的基本表现与历史发展为依据, 进一步选取了中国古代科学教育的组织方式、教育内容的选择与提取以及教育知识的 评价制度为研究与分析的对象,并将其对应于知识的生产、传递以及交换过程,分别 探讨了意识形态与科学教育的关系、科学教育知识的选择与演化以及考试制度中所体 现的权力意志等等问题,提出:政教合一是中国古代科学教育组织方式的基本特征; 重用轻体是古代科学教育知识选择的基本原则;而考试制度作为知识的评价制度,是 I WP=4 权力对知识直接施以控制的重要机制。因而,教育自其发生始,就作为一个重要的变 量参与了知识的生产及演变的过程,并成为一种重要的政治策略和技术,规约着知识 体系的发生、形成以及发展路向。 本文从对“李约瑟难题”的关注开始,然而研究的目的却并不在于为解决问题提 供一个一劳永逸的答案。我们认为,“李约瑟难题”与其说是一个历史问题,不如说 是一个哲学的和文化的问题,不同的解答方式预示了不同的文化策略及立场。我们重 新解读中国古代科学教育,目的正在于从中国传统科学与科学教育发生发展的原始历 史条件出发,直面事物的原初状态,探讨其中所蕴涵的多种发展的可能性,从而说明 知识的社会建构的本性。理解是多种多样的,因而,我们的解读也只是众多的可能的 理解与解读方式中的一种,而事物的可能性却是无法穷尽的。这是“李约瑟难题”带 给我们的启示,同时也是本研究的意义所在。
【学位授予单位】:华中科技大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G529

【引证文献】
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 李祖祥;控制与教化[D];湖南师范大学;2007年
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 王海燕;《聊斋》公案狱讼小说与蒲松龄的民间关怀(续)[J];蒲松龄研究;2005年01期
2 尹祚鹏;;浅议《聊斋志异》三教合一的天道观[J];蒲松龄研究;2007年01期
3 高智;试论孟子的家庭观[J];阿坝师范高等专科学校学报;2004年02期
4 顾承卫;杨小明;;为功利主义辩[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年03期
5 吴文南;;论《圣经》中人的存在——人与天地参[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年04期
6 欧光琳;;班主任对学生的心理惩罚及其避免[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S1期
7 杨尚鸿;唐晓红;;中国古代媒介——汉字分析[J];阿坝师范高等专科学校学报;2007年03期
8 蔡文君;杜学元;;从羌族民俗文化透视羌族女性社会地位的变迁[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年03期
9 王亚明;;1949年以来中国大陆的纠纷解决机制[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年04期
10 赵秀花;;邓小平的发展思想研究[J];阿坝师范高等专科学校学报;2008年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 曾长隽;胡劲松;;论大学章程制定主体[A];通过章程的大学治理[C];2011年
2 湛中乐;高俊杰;;论大学章程在现代大学法人制度中的地位[A];通过章程的大学治理[C];2011年
3 李怀涛;;科学发展观是马克思主义的新发展[A];中国道路:理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛(2009)论文集[C];2009年
4 赵春明;;改革:社会主义的自我完善与发展[A];中国道路:理论与实践——第三届北京中青年社科理论人才“百人工程”学者论坛(2009)论文集[C];2009年
5 王涛;皮明建;高鹏;;农用地价格研究[A];河南地球科学通报2009年卷(下册)[C];2009年
6 李杨;;具体性的追寻——读马尔库塞《历史唯物主义现象学论稿》[A];当代国外马克思主义评论(9)[C];2011年
7 马尔库塞;李杨;;历史唯物主义现象学论稿[A];当代国外马克思主义评论(9)[C];2011年
8 邱国良;郑延恒;;论高校辅导员与大学生的民主沟通[A];2009年全国高校学生工作年会论文集[C];2009年
9 高峰;;社会秩序何以可能?——基于存在论的研究视角[A];2010年中国社会学年会——“社会稳定与危机预警预控管理系统研究”论坛论文集[C];2010年
10 潘琪;;公路文化建设的有效途径探析[A];中国公路学会高速公路运营管理分会2011年度年会暨第十八次全国高速公路运营管理工作研讨会论文集[C];2011年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 赵一霖;唐五代人的精怪想象[D];哈尔滨师范大学;2010年
2 金哲;平面化:后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年
3 孙永娟;毛诗郑笺研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
4 郝文斌;高校教师思想政治工作实证研究[D];哈尔滨师范大学;2010年
5 杨建营;生态文明视域下的武术发展研究[D];上海体育学院;2010年
6 夏菲;论英国警察权的变迁[D];华东政法大学;2010年
7 吕利;律简身份法考论[D];华东政法大学;2010年
8 吴瑛;中国话语权生产机制研究[D];上海外国语大学;2010年
9 陆秀英;中国当代翻译文学系统中主体间关系的生态分析[D];上海外国语大学;2010年
10 胡文辉;语言评价理论的价值哲学研究[D];上海外国语大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 余晓玲;以农地为依托构建农村养老保障制度研究[D];华中农业大学;2010年
2 郭倩;农村低保对象的社会支持研究[D];华中农业大学;2010年
3 刘小芳;我国研究生教育制度变迁中的制度低效问题研究[D];华中农业大学;2010年
4 葛广昌;高等教育品牌营销研究[D];华中农业大学;2010年
5 曾焕平;农民工子女义务教育阶段教育公平的实证研究[D];华中农业大学;2010年
6 徐本禹;百里杜鹃风景名胜区农村人力资源开发研究[D];华中农业大学;2010年
7 梁巍;宋代童蒙阶段的行为规范教育研究[D];河北大学;2009年
8 董红刚;社会转型期我国体育公共产品的整合与开发研究[D];安徽工程大学;2010年
9 任士春;巢湖市城镇化进程中农村中小学体育现状与发展对策[D];安徽工程大学;2010年
10 李静;大学生大爱精神培育研究[D];河南理工大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 何成刚,李美;清末民国时期历史教科书中的“太平天国运动”[J];北京教育学院学报;2004年03期
2 朱志勇;我国内地和台湾初中语文教科书中社会角色的呈现[J];比较教育研究;1998年05期
3 鲁洁;应对全球化:提升文化自觉[J];北京大学教育评论;2003年01期
4 杜瑞军;规训的教育与人的自由[J];太原师范学院学报(社会科学版);2004年03期
5 谢惠媛;多元社会中正确价值观的塑造——榜样教育的理性解读及当代构建[J];四川师范学院学报(哲学社会科学版);2003年02期
6 赵克尧;论汉代的以孝治天下[J];复旦学报(社会科学版);1992年03期
7 刘铁芳;从规训到引导:试论传统道德教化过程的现代性转向[J];湖南师范大学教育科学学报;2003年06期
8 史静寰;教材与教学:影响学生性别观念及行为的重要媒介[J];妇女研究论丛;2002年02期
9 刘儒德;论批判性思维的意义和内涵[J];高等师范教育研究;2000年01期
10 张桂芳;中国传统道德控制方式及其现代意义[J];山东省工会管理干部学院学报;2000年05期
中国博士学位论文全文数据库 前6条
1 傅建明;我国小学语文教科书价值取向研究[D];华东师范大学;2002年
2 金鹏;符号化政治——并以文革时期符号象征秩序为例[D];复旦大学;2003年
3 任丹凤;中小学教科书编制设计的理论与实践研究[D];华东师范大学;2003年
4 王文岚;社会科课程中的公民教育研究[D];西北师范大学;2004年
5 刘超;民族主义与中国历史书写[D];复旦大学;2005年
6 刘黔敏;德育学科课程:从理念到运行[D];南京师范大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 高水红;教科书话语策略[D];南京师范大学;2003年
2 张波;西方公民教育成型因素探析及对我国的启示[D];东北师范大学;2004年
【二级引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 王俏华;;榜样教育的作用:从现实难题到未来走向[J];中国德育;2012年06期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 王俏华;论我国榜样教育中的道德问题[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前2条
1 高骊涵;对中小学学生评价和考试制度改革的社会学解读[D];南京师范大学;2011年
2 王晗;小学六年级德育教科书的价值取向探究[D];陕西师范大学;2012年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 唐斌,尹艳秋;科学教育与人文精神——兼论科学的人文教育价值[J];教育研究;1997年11期
2 刘占兰;我国幼儿园科学教育面临新挑战[J];学前教育;1998年05期
3 孟爱萍;读史使人明智——评“中学生科学教育丛书”[J];山东教育;1999年17期
4 冯向东;对科学文化和科学教育的思考——兼谈素质教育的几个问题[J];高等教育研究;2003年02期
5 金海燕;浅议人文教育和科学教育的融合[J];科学与管理;2004年03期
6 曲铁华,梁清;我国普通中学课程近代化与科学教育反思[J];教育理论与实践;2005年11期
7 邓美姣;探索开放的科学教育[J];广西教育;2005年Z4期
8 薛焕玉;;运用相似性原理进行科学教育促使儿童少年身心健康成长——兼评未成年人心理问题的社会文化原因[J];未来与发展;2005年01期
9 ;2000年~2005年中国教育学会小学科学教育专业委员会系统先进个人[J];科学课;2006年03期
10 项红专;;科学教育的文化使命[J];教育发展研究;2006年07期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 熊士荣;肖小明;苟娇娇;;论科学教育与传统文化教育的契合[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
2 L.皮尔斯·威廉姆斯;刘娜;;法拉第所受的科学教育[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(16)——外国教育思想史与人物研究[C];2009年
3 黄樱;;利用各种环境资源,整合科学教育[A];整合科普资源 优化科教环境——第十五届上海市青少年科技辅导员论文征集活动论文汇编[C];2007年
4 单丽君;胡兴昌;;多层次教学对初中科学课程有效性教学研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
5 张彬;付东升;;杜亚泉科学教育实践及其影响[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
6 寇小满;;高中阶段科学教育三种教育形式下学生学习任务胜任情况的比较分析[A];全面建设小康社会:中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集(下)[C];2003年
7 许琼华;;陶行知的幼儿科学教育思想初探[A];纪念福建省陶行知研究会成立20周年——陶研优秀论文集[C];2004年
8 刘箴;;虚拟现实在儿童科学教育中的应用探索[A];全国首届数字(虚拟)科技馆技术与应用学术研讨会论文续集[C];2007年
9 倪嘉龙;;学校科学教育资源开发利用的研究[A];责任·创新·发展——上海第十六届青少年科技辅导论文征集论文汇编[C];2008年
10 曾铁;;科学教育与科学发展关系的现实思考[A];第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会论文集(Ⅰ)[C];2008年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 中国科协副主席、中国工程院院士 韦钰;科学教育不是简单传授知识[N];科学导报;2006年
2 张振海;科学教育在英国[N];中国妇女报;2001年
3 实习记者 卢丹青;东大新专业培养科学教育工作者[N];江苏科技报;2007年
4 记者 刘帆;听科学家讲述科学[N];中国教育报;2000年
5 本报记者 翟晋玉;重新看待科学教育[N];中国教师报;2005年
6 ;科学教育不是简单传授知识[N];科学导报;2007年
7 宝塔区王家坪小学 阿鹏鸣;浅谈“做中学”科学教育的策略[N];延安日报;2007年
8 杨炎轩;深入探讨科学教育与人文教育的关系[N];中华读书报;2007年
9 罗星凯;第十八讲教学基础设施建设[N];科技日报;2007年
10 记者 李玉峰;抓住科学教育 关注科学需求[N];天津日报;2006年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 李朝晖;知识与控制:中国古代科学教育的社会学解读[D];华中科技大学;2004年
2 金京泽;韩国科学教育[D];华东师范大学;2004年
3 马宏佳;以科学探究为核心的科学教育教学策略研究[D];南京师范大学;2005年
4 鄢超云;朴素物理理论与儿童科学教育——促进理论与证据的协调[D];华东师范大学;2004年
5 张敏;科学教育:人性迷失与理性遍寻[D];东北师范大学;2004年
6 陈刚;科学发现学习的认知机制与学习环境建模[D];南京师范大学;2008年
7 郭长江;中国近现代科学教育变革的文化反思[D];华东师范大学;2003年
8 李永林;中国古代美术教育史纲[D];中国艺术研究院;2000年
9 李欣;二十世纪二三十年代中国电影对女性形象的叙述与展示[D];复旦大学;2005年
10 王强;货殖名物研究[D];扬州大学;2005年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 齐利;现代教育技术在科学教育中的应用研究[D];江西师范大学;2005年
2 盛礼萍;科学教育中开展研究性学习的理论与实践探索[D];上海师范大学;2003年
3 王蕴文;研究生科学教育与人文教育的融合[D];合肥工业大学;2003年
4 李宏;大学人文教育与科学教育的融合研究[D];哈尔滨工程大学;2004年
5 杜娟;论大学科学教育与人文教育的结合[D];大连理工大学;2006年
6 檀慧玲;赫胥黎科学教育思想探析[D];河北大学;2006年
7 王娟;小学科学课堂中的对话教学研究[D];南京师范大学;2008年
8 陈琳;我国文科大学生科学教育研究[D];湖南大学;2008年
9 代洪臣;国民政府时期科学教育思想研究(1927-1949)[D];华东师范大学;2006年
10 万婷婷;踏寻科学的足迹[D];华东师范大学;2005年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026