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《华中科技大学》 2004年
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论发展地方高校科学研究

王志刚  
【摘要】:系统研究发展地方高校科研是地方高校自身发展和为社会服务的迫切需要。基于地方高校科学研究的现状分析,探讨地方高校科学研究的功能、地位、特点和定位,阐述科研发展的战略与对策,以影响、决定发展地方高校科研的主要因素为主线,着力构建发展地方高校科研的指导体系,为地方高校科学研究实现跨越式发展提供借鉴的思考路径。 地方高校科技、社科人力资源和承担的研究与发展课题以及投入的研究与发展人员数占全国高校的半数以上,科技、社科活动经费仅占全国高校的30%,科技活动的产出占全国高校的50%左右,个别成果产出甚至高达80-90%,地方高校具有一定的科研实力和科研优势。同时,人力资源配置不合理,整体实力发挥不够,研究经费投入严重不足,院校之间差距较大,高层次科研项目较少,项目小型化现象严重,研究机构实力较弱,学术交流活动偏少,科研成果水平不高,技术转化能力不强等等,是制约发展地方高校科研的主要因素。 地方高校科学研究功能的发挥应符合自身发展的内在逻辑要求和服务于地方经济、社会发展和科技创新的需求。从自身发展上要着力于学科建设和高层次人才培养,尤其是科研带头人和科研团队的培养;从服务于地方经济建设与社会进步上要着力为区域经济、社会、科技的发展提供人才与技术支撑。因此,在国家和地方创新体系中,地方高校科学研究是创新人才培养的重要基地,知识创新的主体之一,科技创新的生力军,技术创新的重要力量。 地方高校除有高等学校科研任务的多重性,科研队伍的多层性,科研方向的多样性,科研内容的广泛性,物质条件的优越性等基本科研特点外,还具有科研内容的地域性和科研目标的实用性等特点。从而表现为:科研方式封闭化,科研队伍分散化,科研方向短期化。地方高校科学研究定位应符合其科学研究的功能和科研特点,从地方经济建设、社会发展的实际需求出发,从地方历史文化遗产和资源的利用与开发出发,从学科交叉、渗透和优势科研方向出发,进行科学合理的定位。 科研带头人是科学研究的核心,是知识创新、科技创新和技术创新的关键,是科研发展和科研特色培育的决定因素。科研带头人包括学科带头人和学术带头人。缺乏高层次、高水平的科研带头人是制约地方高校科研发展的关键。因此,科研带 WP=4 头人的培养必须以重点扶持为核心,以条件支持为先导,以方向整合为依托,把科研带头人的培养作为发展地方高校科学研究的首要因素,整合科研队伍,优化人才结构。 科研平台是科学研究的基础,是科研人才成长的基本条件,是创造高水平科研成果的重要手段。各种有形资源和无形资源组成的集合体以及最佳配置和运作形式,组成了科研平台的基本构架。科研平台建设重在资源配置的合理化和效益的最大化。科研平台建设的途径重在主动出击,全面合作,重点投资,滚动发展,争取政府的重视与投资,联合企业共建研究中心,加强自身的建设力度。科研平台建设的重点是人才、经费和实验条件。 科研特色培育是科学研究的突破口。科研特色是科学研究中一种点上的重大突破,从而具有代表性和独特性;或是具有独特地域特征的科研表现形式;或是具有鲜明特点的科研运作方式。主要表现形式为本土化、集成化和前沿性。科研方向的选择是科研特色培育的根本,立足区域发展的需求是科研特色培育的突破口,优势学科的突破是科研特色培育的关键。科研特色培育的途径和条件保障与科研特色的一般规律具有内在联系。区域的发展需求,学科的综合、交叉,科研带头人的选拔培养和科研方向的整合等,是科研特色培育的条件保障。 科技创新体系建设是发展地方高校科研的重要机遇,是实现地方高校科学研究与区域发展相结合的最佳途径。促进国家和地方创新体系的完善与发展,保持基础研究的优先发展地位,为技术创新提供技术与人力支持,促进高新技术产业的发展,提高人才培养和学科建设的层次与水平,构成了高校科技创新体系的基本功能。地方高校科技创新要发挥高校科技创新的基本功能,其科技创新体系的构建,重在分层次确立创新目标;强化高层次人才的培养;加强基础研究,注重新知识的创造;强化与企业界的合作,加强技术创新;依托大学科技园区,强化科技创新功能。
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