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《华中科技大学》 2004年
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阿什比高等教育生态学思想研究

刘延云  
【摘要】:在生物学研究启示下,阿什比分别对英国和英属印度、非洲殖民地及部分现代西方发达国家大学进行了科学的生态学研究,并出版了相应的高等教育生态学研究著作。本研究将以其三本相关研究著作为基础,对其生态学研究进行梳理,归纳和分析其高等教育生态学基本思想。 本研究认为,阿什比的高等教育生态学研究主要回答了两个问题:大学是怎样发展来的?大学应当如何发展?为了回答这些问题,阿什比提出一种假设:大学发展与生物进化具有类同性,也要经历“遗传”和“变异”过程。本文通过对阿什比“大学生态学”研究的分析,对阿什比如何论证大学发展既遗传又变异的设想进行了阐释。所谓遗传,即大学发展的内在逻辑力量使大学保持稳定发展,而环境的变化则不断对大学产生新的需求,大学为适应所处社会必须进行适应性改革,即变异。 除了阐明阿什比如何论证其“任何类型的大学都是遗传和环境的产物”的著名论断之外,本文还归纳了散见于其研究著作中关于大学发展的一般规律,包括:大学不是要求改造环境与自身发展相适应,而是通过自动的内部改革来适应环境变化;大学变革必须以固有的传统为基础,以渐进性的改革速度推进,才有利于大学的稳定发展,大规模的变革通常会给大学生存带来威胁,等等。 最后,本文联系教育发展实际对阿什比高等教育生态学思想进行了分析和评价。笔者认为,阿什比从跨学科的视角为我们揭示了大学发展要遵循的一些基本规律,无论其研究方法还是思想观点,对于我们今天的院校研究和实践都具有重要的借鉴意义,系统研究其高等教育生态学思想将有助于启发我们在新的环境里探寻大学改革和发展的路径。
【学位授予单位】:华中科技大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G640

知网文化
【引证文献】
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【共引文献】
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【同被引文献】
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【二级引证文献】
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