收藏本站
《华中科技大学》 2007年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

中国大学外语课堂学习者社会心理环境研究

孙云梅  
【摘要】: 语言学习总是在一定的学习环境中进行的,而学习环境是一个复杂的系统,是影响学习活动发生以及学生学习效果的一切情况和条件。 英语作为中国学习者的一门外语,没有自然宽松的学习环境,英语课堂是语言输入最主要的渠道。因此,充分利用英语课堂的宝贵时间,营造积极、良好的课堂环境(并由此引导学生课外的英语学习)的重要性显得尤为突出。 对学习环境的研究在国外已成为教育社会学、教育心理学和科学教育领域中的热门课题,主要通过调查师生在不同类别课堂里的心理感知从而对课堂环境进行评估以及研究学生的学业成绩与课堂环境的相关。目前,各研究者的研究焦点主要在于设计出具有高信度和效度的研究工具,供其他研究者借鉴并用以评价各种类别的课堂环境。 但是,这一课题的研究在我国教育学术界才刚刚起步。大部分国内学者只是对国外课堂环境研究概况进行综述,只有个别学者论及了课堂环境的概念和结构,缺乏大规模的对各类课堂环境的实证研究。 尽管我国英语教学界就如何提高英语课堂教学质量进行过大量理论探讨与实证研究,但几乎所有研究都只是始终围绕着教学这一主要任务而展开,强调的是教材和教法,而忽略了外语课堂环境的各个组成因素,忽略了课堂环境中,心理感受和社会关系对学习者的影响,这主要体现在对外语教学质量的评估,仍然存在着重知识传授,轻能力培养的现象。更重要的是,从二语习得研究的角度来看,单纯的从学习者外部因素的角度进行的实证研究目前在我国几乎没有。 本研究借鉴国外研究成果,通过对中国大学外语课堂习得环境的调查,试图揭示我国现有外语课堂环境中影响外语习得的积极与消极因素,提出我国外语课堂环境评估的标准,尝试创建外语课堂教学的新的理论模式。这对促进我国外语习得研究的深入发展,使得教学质量的评价标准更具整体性、延续性和合理性具有重要的理论与实践意义。 本研究采用定量与定性相结合的方法,借鉴了国外学者的研究成果,首次设计出对国内非英语专业本科和硕士生的英语课堂(口语、阅读和综合英语课堂)师生社会心理环境进行评估的量表,其中中文版用于学生和中国英语教师而英文版用于外籍教师。我们调查了来自全国十所高等院校约2200名非英语专业学生(其中硕士生约600名)和60名英语教师(含20名外国教师)。我们使用社会科学统计软件SPSS13.0对所收集问卷进行信度、效度分析、方差分析和独立样本T检验,调查学生和教师对各类大学外语课堂环境的心理感知上存在的师生、性别及语言能力的差异;运用双变量分析和多元回归分析检验学生对课堂环境的感知与学业成绩的相关。根据定量分析结果,我们对部分师生进行了访谈并对部分课堂进行了观察,从定性研究方面对定量研究的结果加以补充和说明。 研究结果表明,中国大学外语课堂环境评估量表9个因子中至少有8个因子在各分量表预先假设的因子之内。此外,该量表具有可接受的内在一致性信度,量表的信度系数则高达0.95,各个项目的负荷量也达到了0.50以上,可解释的方差都在56%以上,说明我们设计的用来调查中国大学外语课堂环境的量表具有可靠的信度和效度,可以广泛的用于对大学外语课堂环境的评估及其对教师教学质量的评价。由此,我们获得了一份对中国大学外语各类型课堂环境进行评估的标准。 其次,研究结果显示:学生的学业成绩与“教师的支持”、“课堂参与”、“学生的责任”以及“任务取向”相关;其中与大学英语口语成绩密切相关的课堂环境感知因子包括:“教师的支持”和“课堂参与”,而以阅读为主的外语课堂中,与学业成绩最密切相关的因子则是“学生的责任”和“任务取向”。由此,我们推知,营造良好的外语课堂环境的积极因素包括以上四个方面。外语教师要设法提高课堂上教师对学生的支持,学生对课堂的参与,学生间的平等氛围和凝聚力,以及他们对学习任务取向的认识。 最后,根据定量和定性的研究结果,我们尝试创建了一个新的大学外语课堂教学模式,这个模式包括以下四个方面:培养和保持学生的兴趣;提供真实的语言输入;帮助学生使用有利于外语学习的学习策略;帮助学生克服学习中的困难。 此外,成功的外语学习还需要课堂内外共同的努力,教师不仅需要给学生创造有利的课堂学习环境,还需要给学生的课外学习提供指导和帮助,让教师的支持无处不在,学生的困难随时得到解决,对学习的参与达到最大,学习兴趣持续不变。
【学位授予单位】:华中科技大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:H319

手机知网App
【引证文献】
中国期刊全文数据库 前1条
1 贾爱武;张智丰;;大学英语课堂口语学习环境的感知及其与口语自我效能感相关性研究[J];浙江工商大学学报;2012年05期
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 吴理好;高校英语课堂教学环境研究[D];浙江大学;2012年
2 张智丰;大学英语课堂口语学习环境及其与口语自我效能感的相关性研究[D];浙江工商大学;2012年
3 朱璐璐;大学英语课堂学习环境研究[D];江西师范大学;2012年
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 单荣荣;浅谈如何建立良好的外语课堂气氛[J];北京大学学报(外国语言文学专刊);1999年S1期
2 范春林,董奇;课堂环境研究的现状、意义及趋势[J];比较教育研究;2005年08期
3 戴曼纯;第二语言习得研究中的理论建设问题[J];国外语言学;1997年04期
4 刘振前;第二语言习得关键期假说研究评述[J];当代语言学;2003年02期
5 吕文华,鲁健骥;外国人学汉语的语用失误[J];汉语学习;1993年01期
6 刘绍龙;第二语言习得及其逻辑问题探析[J];解放军外国语学院学报;2000年01期
7 蔡金亭;对语言习得的语言哲学解释[J];解放军外国语学院学报;2000年02期
8 刘长江;;学习者个性差异研究对外语教学的启迪[J];江苏外语教学研究;2002年01期
9 乐眉云;二语习得研究的多学科前景[J];外语研究;2001年04期
10 武和平;二语习得中“逻辑问题”的逻辑与普遍语法可及性假说[J];外语学刊;2004年03期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 苗琴;;浅谈英语词汇教学[J];阿坝师范高等专科学校学报;2006年S2期
2 杨正翠;王军;;略论外语学习者目的语文化意识的培养[J];阿坝师范高等专科学校学报;2009年02期
3 刘镇清;从语言的当代性看翻译的文体选择[J];安徽大学学报;2001年06期
4 卜雪涛;;英语专业初级阶段阅读元认知策略的个案研究[J];合肥师范学院学报;2008年04期
5 钱莉娜;刘欣;;大学英语口语教学:问题与策略[J];合肥师范学院学报;2009年04期
6 王璐璐;;基于语料库的新建本科院校英专学生写作错误分析[J];合肥师范学院学报;2010年04期
7 王涛;;《王茂荫集·王侍郎遗稿》校读、注疏[J];安徽史学;2007年06期
8 贾小兰;段文;;语言输入理论在外语学习中的作用[J];安徽职业技术学院学报;2010年01期
9 张晓芬;;高职院校学生英语阅读问题的分析及对策[J];安徽职业技术学院学报;2010年02期
10 钱秀金;;高职英语听力学习策略使用调查研究[J];安徽职业技术学院学报;2011年04期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 李方秀;周明华;;构建“以赛促学”的英语教学模式,提高学生自主学习能力[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
2 张德凤;;非英语专业学生词汇学习策略对比研究[A];语言与文化研究(第九辑)[C];2011年
3 刘先宽;孙若红;;网络交流语的隐喻研究[A];科学发展与社会责任(B卷)——第五届沈阳科学学术年会文集[C];2008年
4 杨丽华;孟妍;;语用失误及其对大学英语教学的启示[A];科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C];2010年
5 王芬;罗赟梅;;网络环境下的大学英语精读课堂教学模式探讨[A];都市型高等农业教育教学改革论文专辑[C];2007年
6 刘重霄;杨春桃;;首都经济贸易大学“综合英语”课程评估体系与“非课堂学习”[A];语言与文化研究(第三辑)[C];2008年
7 温海花;;论中介语理论在英语教学中的运用[A];语言与文化研究(第八辑)[C];2011年
8 赵金铭;;“十五”期间对外汉语学科建设研究[A];对外汉语教学的全方位探索——对外汉语研究学术讨论会论文集[C];2004年
9 罗青松;;试论定向汉语教材编写的环境文化因素[A];对外汉语教学的全方位探索——对外汉语研究学术讨论会论文集[C];2004年
10 李传芳;;从话语运用和交际策略谈口语交际能力——BEC交际口语测试浅析[A];福建省外国语文学会2001年年会论文集[C];2001年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 王沁;思维风格、听力学习策略与学业成绩[D];上海外国语大学;2010年
2 马欣;非英语专业大学生元认知策略培训个案研究[D];上海外国语大学;2010年
3 郭继东;中国EFL学习者中介语交际策略研究[D];上海外国语大学;2010年
4 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年
5 王蕾;中国高水平EFL学习者语言研究:程式语和语言创造性[D];上海外国语大学;2010年
6 张俊英;大学英语多维互动教学模式行动研究[D];上海外国语大学;2010年
7 元莲仙;汉韩语言对比研究及在对韩汉语教学中的应用[D];南开大学;2010年
8 杨先明;0-5岁汉语儿童语言发展的认知研究[D];武汉大学;2010年
9 吴学忠;跨文化交流背景下音乐融入外语教育的理论与实践研究[D];华东师范大学;2011年
10 王洪明;从“管理”到“辅导”:班级变革研究[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 宋婷婷;元认知策略在山东科技大学英语口语学习中的实证研究[D];山东科技大学;2010年
2 李瑞芹;英汉多义词“手”的认知研究及其对英语词汇教学启示[D];山东科技大学;2010年
3 杨会;非英语专业研究生中介语僵化现象研究[D];山东科技大学;2010年
4 张成会;非英语专业硕士研究生英语词汇知识及词汇学习策略的实证研究[D];山东科技大学;2010年
5 乌晓丽;“X+—N比—N+VP”表义功能新探[D];辽宁师范大学;2010年
6 杨帆;浅谈信息时代西班牙语教学[D];上海外国语大学;2010年
7 肖潇;高职英语教师交际法教学信念和课堂实践个案研究[D];上海外国语大学;2010年
8 张磊;交际策略与交际能力在电话口译中的应用[D];上海外国语大学;2010年
9 王芳敏;以学习者为中心的ESP课程设置[D];上海外国语大学;2010年
10 苏杭;汉语对英语动名词搭配的负迁移以及对高中英语教学的启示[D];上海外国语大学;2010年
【同被引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 范春林,董奇;课堂环境研究的现状、意义及趋势[J];比较教育研究;2005年08期
2 刘丽艳;马云鹏;刘永兵;;亚洲课堂环境研究进展与启示[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2010年03期
3 于虹;;营造良好的英语课堂教学环境[J];大学英语(学术版);2009年01期
4 刘丽艳;刘永兵;;中学英语课堂环境量表的编制与初步应用[J];外语教学理论与实践;2010年04期
5 张昱,王洋,叶翠英,陈红梅,马振辉;大学英语课堂教学的调查与分析[J];广西大学学报(哲学社会科学版);1999年S2期
6 孙云梅;;大学英语口语课堂环境调查——一项基于学习者心理感知的实证研究[J];高等教育研究;2009年05期
7 杜丽娉;;试论大学英语积极课堂环境的创建及策略[J];湖州师范学院学报;2006年04期
8 孙云梅;林巍;;非英语专业研究生口语课堂习得环境调查——一项基于学习者心理感知的实证研究[J];解放军外国语学院学报;2008年06期
9 邓奇;胡灵;;国外大学课堂环境研究的起源及其发展[J];吉林省教育学院学报;2007年04期
10 方守江;创建积极的英语课堂环境[J];上海金融学院学报;2004年05期
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 孙亚玲;课堂教学有效性标准研究[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前7条
1 吴秀文;中国英语学习者的自我效能与成绩的相关研究[D];广东外语外贸大学;2002年
2 李涛;一项关于影响口语流利性的英语课堂环境因素的调查[D];山东大学;2005年
3 倪静;大学英语课堂环境评价研究[D];华中科技大学;2005年
4 林巍;非英语专业硕士研究生英语听说课堂环境研究[D];华中科技大学;2006年
5 冯德宪;珠海市中学生英语学习环境优化研究[D];湖南科技大学;2007年
6 杨娟;教师提问和反馈对学生英语课堂焦虑影响的研究[D];江南大学;2009年
7 刘晓贵;农村中学英语课堂教学环境优化研究[D];重庆大学;2010年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 陈琦;学生学习方式的差异与因材施教[J];北京师范大学学报;1989年01期
2 刘振前;语言功能的大脑定位及其与认知关系研究述评[J];当代语言学;2001年04期
3 陈维振;;乔姆斯基的唯理主义[J];福建外语;1990年Z1期
4 张茂盛;;语言领域中的“柏拉图问题”[J];福建外语;1992年Z1期
5 周启加;英语听力学习策略对听力的影响──英语听力学习策略问卷调查及结果分析[J];解放军外国语学院学报;2000年03期
6 李景泉,蔡金亭;中国学生英语写作中的冠词误用现象——一项基于语料库的研究[J];解放军外国语学院学报;2001年06期
7 张玉华;语言教育学漫谈[J];解放军外语学院学报;1998年05期
8 杨雄里;脑科学和素质教育刍议[J];教育理论与实践;2002年02期
9 张正东;;语言知识是外语教学的立脚点[J];基础教育外语教学研究;2002年04期
10 朱松华,武月明;连接论:对基于计算机隐喻的认知模型的质疑[J];南京师大学报(社会科学版);2000年02期
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 孙云梅;;大学英语口语课堂环境调查——一项基于学习者心理感知的实证研究[J];高等教育研究;2009年05期
2 谭海玲;非智力因素与大学外语教学[J];大学英语;2000年04期
3 文晶;大学外语教学新模式的探索[J];江苏高教;2004年01期
4 单香珍;刘艳;;综合技能集成法的运用及效果评价[J];边疆经济与文化;2006年12期
5 谭昌光,苏联波;高等专科非外语专业外语教学改革构想[J];成都大学学报(自然科学版);1994年04期
6 黄建滨;第二届高等学校大学外语教学指导委员会工作会议在杭州召开[J];外语界;1997年01期
7 孙学燕,王鑫家;语言实验室教学在大学外语教学中值得探讨的几个问题[J];齐齐哈尔医学院学报;2003年10期
8 刘改琳;张卫国;;对大学生外语自主学习的调查研究[J];西安外国语学院学报;2005年04期
9 肖婷;;大学外语网络课程设计模式探索[J];中国成人教育;2008年18期
10 杨丹;袁羽;;论大学外语写作课教学模式的构建[J];才智;2011年23期
中国重要会议论文全文数据库 前10条
1 杨春平;;优化课堂环境,提高课堂效率[A];现代地理科学与贵州社会经济[C];2009年
2 刘红英;;创建积极的课堂环境,培养学生自主学习能力[A];中国心理卫生协会第四届学术大会论文汇编[C];2003年
3 王玲;孟丽;;国内中小学心理健康教育评估中的问题[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
4 傅文奇;;公共图书馆评估标准评析[A];福建省图书馆学会2003年学术年会论文集[C];2003年
5 邹君;申继亮;王兴华;;动机在课堂环境与学生创造性中所起的作用[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
6 陈海蛟;;英语教材评估标准述评[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年
7 朱晓东;宋培元;曾建勋;;科学技术期刊评估标准[A];第五届全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会论文集[C];2007年
8 徐凤艳;;沈阳市临床营养专业技术水平评估标准[A];中国营养学会第九届临床营养学术会议论文摘要汇编[C];2003年
9 于瀛;胡天洁;;北京市基本基准站自动气象站资料质量评估[A];中国气象学会2007年年会气象综合探测技术分会场论文集[C];2007年
10 范春林;;中小学生课堂社会环境知觉的特点研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 许嘉璐;《政府绩效评估导论》序[N];中国新闻出版报;2006年
2 ;承销商的评估标准[N];中国财经报;2000年
3 伍香平 湖北省教研室幼教室主任;评出特色 评出水平[N];中国教育报;2010年
4 北京林业大学 张清泉;探索校务公开评估标准[N];中国教育报;2003年
5 孙燕飚;国标委加紧制定手机电视国标评估标准[N];第一财经日报;2007年
6 记者 林赛君;温州顺利通过“语文考试”[N];温州日报;2007年
7 ;GSM与CDMA无线网络评估标准探讨[N];人民邮电;2004年
8 记者 孙刚通讯员 宋国梵;医院满意度测评低于85%,一票否决[N];解放日报;2008年
9 美国评估促进会前任主席 李·哈克;美国的评估准则体系[N];中国财经报;2007年
10 关红文;评估标准:明确文化馆该干些什么[N];中国文化报;2008年
中国博士学位论文全文数据库 前10条
1 孙云梅;中国大学外语课堂学习者社会心理环境研究[D];华中科技大学;2007年
2 魏芳;语言教育规划视角中的大学外语教育政策研究[D];南开大学;2010年
3 张沉香;大学外语教育政策的反思与构建[D];湖南师范大学;2011年
4 高庆蓬;教育政策评估研究[D];东北师范大学;2008年
5 乐毅;学校评估研究[D];华东师范大学;2005年
6 石智文;风险投资家投资评估标准的选用顺序与投资绩效之研究[D];清华大学;2005年
7 康立新;课堂环境下基于任务支持的语篇听力理解研究[D];上海外国语大学;2012年
8 简婕;支持高阶思维发展的数字化学习环境构建及其实证研究[D];东北师范大学;2011年
9 陆浪如;信息安全评估标准的研究与信息安全系统的设计[D];解放军信息工程大学;2001年
10 黄明玉;文化遗产的价值评估及记录建档[D];复旦大学;2009年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 施晴;忠实性原则在商务口译中的运用[D];上海外国语大学;2009年
2 孙文娟;基于McDonough & Shaw评估理论的商务英语写作教材的研究[D];湖南大学;2009年
3 廖建国;网络安全测评系统设计实现与标准研究[D];福州大学;2004年
4 汪乔山;计算机英语教材评估[D];西南大学;2008年
5 张泽梅;我国高校图书馆评估体系的构建与应用研究[D];东北师范大学;2006年
6 洪宏;CC标准及相关风险评估系统关键技术研究[D];西安电子科技大学;2004年
7 古明生;优卡的可信计算基与安全机制研究[D];华中科技大学;2006年
8 付饶;硬地女子双打比赛的技术统计与制胜评估标准的研究[D];北京体育大学;2007年
9 刘芳核;行政立法评估研究[D];湖南师范大学;2009年
10 冯光;立法后评估制度研究[D];吉林大学;2009年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026