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《华中科技大学》 2008年
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生本理念下高校学生工作体系研究

童静菊  
【摘要】: 当前,我国高等教育正处于一个不断变革的新时代。各种变革使作为高等教育载体的高校发生了诸多变化,同时也使以大学生为工作对象的高校学生工作不断发生裂变与重构,并呈现出理念更新、功能扩展、结构转型的趋势,且日益凸显出新形势下高校学生工作的时代特质——“以学生为本”。它既是“以人为本”价值观内化到高校学生工作中的直接反映,也是生本理念的核心价值所在。 本文对于生本理念下高校学生工作体系的研究正是试图以“生本理念”为价值主导,以系统整合为构建手段,以学生发展为终极目标,通过组织结构的整合、运行模式的创新,由局部渐变开始以谋求整体质变的实现,从而建构一个能够主动适应新形势的高校学生工作体系。因此,本研究以“以人为本”的唯物史观、人本管理理论、系统论科学为理论基础,遵循“历史演进→现实分析→国际比较→体系建构→机制保障”的研究思路,综合运用历史研究法、比较研究法、调查研究法和案例研究法,通过深入扎实的实证研究与科学系统的学理分析,提出了构建生本理念下学生工作体系的行动对策与实施办法,以期突破传统的“官本位”、“物本位”和“社会本位”等理念对高校学生工作的禁锢与束缚。 本文通过全面回顾我国高校学生工作体系的历史演变,在总结出我国高校学生工作体系发展的历史经验与启示的基础上,主要进行了以下四方面的研究工作: 首先,本文以生本理念为观照基点,将第一手的调查数据和访谈结果作为研究前提,揭示出当前我国高校学生工作体系存在的主要问题,并对生本理念缺失、组织机构不顺、运行机制不畅、队伍保障不强等问题的原因进行深度解析。 其次,本文从生本理念的国际比较着眼,深入研究了西方发达国家的高校学生工作体系,提出了可供国内学生工作体系借鉴的五点启示:树立以学生为本的生本理念,加强学生事务与学术事务的联系,建设专业化与专家化的队伍,建立完整、科学、操作性强的学生工作法规,加强我国高校学生工作的专业化建设。 再次,本文在深度分析生本理念学生工作体系的目标和特征的基础上,提出了以“生本理念”为价值导向的新的学生工作体系的构建策略。在体系的组织结构层面:强调通过整合现有机构来组建大学工系统,并根据职能划分将组织机构重新分解,建立起以职能部门为主的一级管理机制。在体系的运行层面:通过积极尝试高校学生工作的服务导向、人性化管理、社区自治、信息网络化等新的运行模式,以实现体系内部运行协调、反馈迅捷、控制有效。 第四,本文基于对生本理念下体系建构过程中强化保障的思考,从机制层面全力寻求对体系建构的制度支撑,并设计出相应的解决办法。即,要健全和完善工作制度,为学生工作体系的构建提供制度保障;要增加经费投入,为学生工作体系的构建提供物质保障;要加强队伍建设,为高校学生工作体系的构建提供人力保障。要加强对学生、学生工作者和学生工作部门等三方面的科学考核和评估,为学生工作体系提供评价保障。
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