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《武汉理工大学》 2003年
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高等教育信息化的理论研究与实证分析

孔凡士  
【摘要】: 高等教育信息化是一项复杂的系统工程,必须从宏观上、整体上把握和研究,才能更好地认识高等教育信息化的深刻内涵,分析高等教育信息化建设的成本与收益,制定教育信息化建设投资的决策程序,指导高等教育信息化实践,提高高等教育信息化建设的效益。本文综合国内外高等教育信息化相关研究成果,以管理学、公共经济学、信息学和模糊数学等学科为理论基础,系统分析了高等教育信息化的全过程,初步构建了高等教育信息化的理论与政策框架,着重从投资决策、管理决策和评估指标体系三个方面,论述高等教育信息化的内在机理与实践运作。 全文研究从以下几个方面展开: (1)高等教育信息化的基本理论。界定教育信息化的概念,探讨高等教育信息化的内容、特征、任务和途径,从建构主义、信息悖论、福利经济学等角度探讨高等教育信息化的相关理论,剖析文化传统和教育传统对高等教育信息化的影响。 (2)高等教育信息化比较研究。比较研究发达国家和地区高等教育信息化发展历程,汲取经验和教训,为我国高等教育信息化发展提供决策参考。 (3)高等教育信息化建设的投资决策分析。分析作为政府公共支出组成部分的高等教育信息化建设的特殊性,重点研究高等教育信息化投资的“成本—收益”;运用DEA模型对高校计算机网建设投入产出的有效性进行分析;运用博弈论对高等教育信息化的资源使用和共享问题进行博弈分析。 (4)高等教育信息化的管理。运用经济学原理对政府在高等教育信息化中的作用进行探讨,认为政府的职责范围是统筹规划、组织管理和体制改革等,资源共享、信息素养和管理水平等是制约我国高等教育信息化发展的“瓶颈”。 (5)高等学校数字化校园理论与实证分析。运用现代信息技术、高等教育和经济管理理论等,研究数字化校园的内容与特征、构建数字化校园的 武汉理工大学博士学位论文 完整体系;通过对河南省数字化校园示范工程比较分析,探讨存在的问题及 发展方向。 (6)高等教育信息化评价。评析国外信息化指标体系和评价模型,结合 高等教育信息化的特点研究高等教育信息化指标体系,建立模糊综合评价模 型;通过对河南省高等教育信息化实际评估资料,运用模型运算,得出一些 有益的结论。 本文研究结论:我国高等教育信息化处于初始阶段,与发达国家和地区 相比存在明显差距。主要问题是组织管理体制不畅,缺乏多元化有效投入机 制,高等教育信息资源没有合理配置,共享效益低,管理者、教师和学生的 信息素养不高,安全意识差,管理水平低。为此,必须借鉴国外高等教育信 息化发展的经验,对高等教育信息化管理体制进行改革,建立政府、企业和 个人等多元化的投资机制,投资建设应该进行成本和效益核算,并考虑建设 投资的多种因素;高等教育信息化的建设与发展离不开政府的强有力的财政 支持,政府在这方面负有不可推卸的责任;对高等教育信息化的评价应重视 评价指标体系的研究,运用调查统计积累资料,采取定量定性相结合的方法, 研究高等教育信息化发展规律。
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