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《武汉理工大学》 2004年
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中美大学德育比较

王剑波  
【摘要】: 本文运用辨证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点和方法,坚持科学性、阶级性和客观性的原则,采取分析、归纳、总结和层层剖析的研究方法,本篇论文首先考察了我国大学德育的现状,阐述了我国当前大学德育的主要成绩,并指出了其中的不足。以我国大学德育的现状的研究为切入点,对我国和美国两个国家大学德育的理论基础、培养目标及存在的分歧予以研究诠释;对两国大学德育的主要内容及其差别进行了深刻的剖析;对两国大学德育的途径方法之异同进行了深入的探究,并在此基础上进一步揭示出中美两国大学德育的共同点和差异点。最后,借鉴美国大学德育的经验,重点对如何加强我国大学的德育提出了若干的启示。
【学位授予单位】:武汉理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2004
【分类号】:G641

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