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《武汉理工大学》 2009年
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基于综合评价理论的高校家庭经济困难学生的认定研究

张昭  
【摘要】: 近年来,随着高校扩招,高等教育大规模发展,高校收费标准逐年上升,家庭经济困难学生问题日益突出。这不仅严重影响了家庭经济困难学生的正常生活、学业,而且引发越来越多的家庭和社会问题,制约了我国高等教育和基础教育事业的健康发展。目前我国已经建成了一套完整的高校家庭经济困难学生资助体系,资助的基本方式有“奖学金、贷学金、勤工助学、困难补助、减免学费”和“绿色通道”,同时国家也逐年提高家庭经济困难学生的资助力度与范围。随着国家加大了对高校家庭经济困难学生的资助力度,家庭经济困难学生问题引起各方面的高度重视,是高校和政府必须正视、研究并妥善解决的新问题。其中家庭经济困难学生认定工作是高校助学实施的基础,也是高校落实人文关怀理念的重要方面。但从长期的工作实践来看,对家庭经济困难学生的鉴定一直缺乏一个科学、严谨、行之有效的认定办法。所以研究当前高校家庭经济困难学生有效的认定模式是助学工作的重点和难点,也是目前助学体系亟待解决的课题之一。 目前国内没有统一的家庭经济困难学生认定标准,各高校认定的方法也是五花八门,绝大多数还是停留在班主任或辅导员根据一些信息主观判断为主的层次上,缺乏规范的评判标准和工作流程。而且在实际操作中也存在认定成本高、侵犯家庭经济困难学生隐私等问题,不能切实保证国家各项高等学校资助政策和措施的真正落实。本文拟采用系统分析的方法,研究家庭经济困难学生认定中存在的问题,并在此基础上构建家庭经济困难学生认定指标体系,并运用现代多指标评价的理论与方法对家庭经济困难学生进行科学地认定。 首先,本文归纳总结了当前家庭经济困难学生认定的现状,并分析在目前认定工作中存在的主要问题。其次,本文提出了采用现代多指标评价的理论与方法来解决存在的问题,为此构建了系统的评价指标体系,并用适当的方法确定评价指标的权重,采用相关方法对评价指标进行无量纲化处理。最后,选择恰当的评价方法——灰色模糊评判法来建立和求解综合评价模型,并运用实例计算综合评价结果,最后作出综合评价的结论。结果证明,本文所提出的方法是可行的和合理的。
【学位授予单位】:武汉理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G647

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