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《湖北工业大学》 2011年
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湖北省高等职业学校创业教育现状及对策研究

白利浩  
【摘要】:创业教育作为一种新的教育思想,与当前强调素质教育、强调创新教育同出一辙,它昭示着高等院校教学改革的基本方向,有着深远而重要的历史意义。对大学生进行创业教育,既是学生自我发展,实现自我价值的客观需要,也是目前高等院校培养具有创新能力、创业能力的高素质人才的重要战略任务。湖北省作为中部崛起的重要省份,近年来随着产业结构的调整,经济结构的转型,经济上取得了快速发展。同样湖北省的高等职业教育迅速崛起,但是随着大学扩招,高校学生不断增加,高职学生生存与夹缝之中,就业难的问题也日益突显出来。作为已占据湖北省高等教育半壁江山的高职教育,必然要应对社会经济结构调整、产业升级与人才需求变化对高职教育提出的挑战。在借鉴吸收国内外高等职业教育转型的经验的基础上,发现实施创业教育是湖北省进行职教改革的重要趋势,是湖北省高等职业教育转型的必要途径,也是湖北省高等职业院校进行深化发展的必由之路。 目前我国高等职业院校的创业教育活动虽然已经开始,也取得了一定的成绩,但总体说来处于初始阶段,需要进一步在探索和实践中不断创新、不断提高。而对于创业与创业教育相关的理论,更有一系列现实问题迫切需要展开讨论或做出回应,以便指导学生创业和高职院校创业教育的实践。论文共分六章:第一章,引言,主要包括本课题的研究意义,国内外高职院校创业教育研究综述以及本论文的研究思路与方法;第二章,湖北省高职院校创业教育的现状及分析,通过对湖北省5所高职院校发放问卷调查获得湖北省高职院校创业教育实行状况,通过数据分析所得结果发现湖北省高职院校在实施创业教育时受到的重视程度不高,师资队伍培养不健全,创业教育方法和手段陈旧落后,创业实践基地建设不完善等问题;第三章,国外高职创业教育经验,分析国外高职院校创业教育的状况,借鉴国外发展高职创业教育的先进经验;第四章,国内高职创业教育经验,通过特别案例分析借鉴职业院校先进经验;第五章,针对湖北省高职创业教育存在的问题,在借鉴国内外先进经验的基础上提出树立全新创业教育观,培养创业精神;完善高职院校创业教育课程体系;培养高素质的创业教育师资队伍;发挥高职院校自身优势等加强高等职业院校创业教育的对策建议。第六章,结论与展望。
【学位授予单位】:湖北工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G718.5

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