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《湖北工业大学》 2010年
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21世纪以来德国汉语教学现状研究

徐肖芳  
【摘要】:近年来随着中德经贸领域合作的日益深入,中国已成为德国在亚洲的最大贸易伙伴国,两国之间各个领域的交流也越来越多。语言作为交流的基础,其重要性日益凸显。21世纪以来汉语教学在德国的推广更是发展迅猛,各种形式的汉语教学模式纷纷涌现,在德国掀起了学习汉语的热潮。因此,对21世纪以来德国汉语教学现状进行研究十分必要,通过对其进行深入而细致地调查研究,既可以发现目前德国汉语教学中存在的优点,也可以找出潜在的问题,从而扬长避短,进一步促进汉语教学在德国的发展。 通过阅读大量相关的中德文献书籍,结合自身的分析,‘本文首先对德国汉语教学的历史进行了回顾和梳理。 然后笔者通过文献检索阅读、直接联系各汉语教学机构等方式获取相关资料,对德国目前存在的主要的六种汉语教学形式,即中小学的汉语教学、综合性大学汉学专业的汉语教学、应用技术大学应用汉语相关专业的汉语教学、大学语言学院的汉语教学、人民高校的汉语教学和孔子学院的汉语教学作了概况性介绍;并对每种汉语教学形式各选择一个具体范例,通过研究对象所提供的资料以及对学生所做的抽样问卷调查,进行了深入的对比分析研究。 最后根据前文的调查,分析德国目前汉语教学中存在的问题,并对今后在德国进一步发展汉语教学提出了自己的建议和主张。 本文比较全面地概括了21世纪以来德国汉语教学的现状,对目前德国主要的六种汉语教学形式做了全面而又有重点的分析。对所研究对象通过邮件、电话、直接拜访以及学生问卷调查等方式收集了大量第一手数据资料,从而能够比较确切而深入地掌握21世纪以来德国汉语教学的情况,找出德国目前汉语教学中存在的问题,并提出建设性的建议。
【学位授予单位】:湖北工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:H195.3

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