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《华中农业大学》 2009年
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研究型大学学术管理体制与运行机制研究

刘歆  
【摘要】: 研究型大学是以知识的传播、生产、应用为中心,以高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标,在社会发展、经济建设和科教兴国战略中起重要作用的大学,它的一个重要特点就是注重学术和科研,以学术立校。学术管理问题是研究型大学的基本问题,学术系统的顺利运行是所有工作的重中之重。 本文以研究型大学学术管理体制和运行机制为研究对象,以管理学和高等教育学的相关理论为依据,运用文献法和调查法、案例分析法等研究方法,对国内外大学学术管理的内涵、历史演变进行认识,运用比较研究的方法对我国高校目前的学术管理体制和运行机制进行描述。加深了对我国高校内部管理体制的理解,进一步加强对高校学术管理理念、学术自由与创新的理解。并通过探索性研究,以实证的方法分析国外研究型大学的学术管理体制和运行机制,并在借鉴的基础上科学构建我国研究型大学的管理体制和运行机制。 本文正文分成四个部分展开。第一部分从我国高等学校学术管理体制和运行机制的现状入手,对目前的学术组织设置、学术管理体系和学术管理制度进行了概述,指出了了我国高等院校学术管理体制和运行机制现存的问题是学术管理理念缺失、学术组织机构不完善、学术权力让位于行政权力以及学术管理行政化、学术民主管理机制不健全、学术评价机制不尽合理。第二部分结合国外研究型大学学术管理体制和运行机制进行比较研究,分析了法国研究型大学学术管理体制与运行机制中的校长负责制、内部学术管理模式以及教学与研究单位的设置,德国研究型大学学术管理体制与运行机制中的讲座制、教学与研究相统一的制度以及学术权力主导的高校管理权力模式和合理的学术激励制度,美国研究型大学学术管理体制与运行机制中的董事会管理模式、二元权力结构和学院制组织架构,为我国研究型大学科学构建学术管理体制和运行机制提供了横向比较模式和经验。 第三部分以华中科技大学和美国加利福尼亚大学为例进行实证分析。华中科技大学学术委员会的设置、华中科技大学教学和科研双中心体制的建立,是我国研究型大学在学术管理体制和运行机制的构建上进行的有益尝试。而美国加利福尼亚大学教授会与学术行政系统四级分权决策模式和委员会制的组织结构所体现的董事会领导、行政人员和教师合作管理的治理结构,既维护了学术的权威性,确保学术目标的实现,又能使整个大学实现高效运转。这种学术管理模式既符合学术组织固有的特性,也是整个时代的必然要求。 第四部分以科层制和委员会制理论为依据,以学术自由、大学自治、民主管理为原则,指出我国研究型大学要构建科学的学术管理体制和运行机制,必须尊重人才、崇尚学术。切实做到“学术事务、专家管理;学术交流,专家主持;学术权力,专家把持。”学术管理要从以往的注重监控和约束转变为注重激励和创新。管理过程要从目标导向转变为重过程服务。真正做到“党委领导、校长治校、专家治学、民主管理和依法治校”。本文还简要总结了研究的创新成果和不足,提出了下一步研究的建议。
【学位授予单位】:华中农业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2009
【分类号】:G644

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