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《华中师范大学》 2011年
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新时期大学生榜样教育存在的问题及对策

邹欣  
【摘要】:榜样教育是以先进典型人物为榜样,宣传他们的先进思想和行为,使人们从他们的事迹中受到启迪和鼓舞的一种教育活动。榜样教育具有巨大的号召力和鼓舞力,在大学生思想道德教育中发挥着重要作用。进入21世纪以后,社会进入快速发展和转型时期,包括大学生在内的人们的思想观念、道德意识、价值取向日益多元化,榜样教育的效应大不如以前。不仅如此,还有一些大学生对榜样“反向认知”,在网络上恶搞榜样,用偶像取代榜样,反感、抵触学校进行的榜样教育。这些现象表明大学生榜样教育出现了问题,需要改进。 本文对新时期大学生榜样教育存在的问题及其对策这一课题进行探讨。全文分为四个部分。第一部分,在阐述大学生榜样教育含义和特征的基础上,论述榜样教育在大学生思想政治教育中的作用:榜样教育符合大学生的心理特征,有利于增强大学生思想政治教育的有效性;榜样教育符合思想政治教育的规律,有利于提高大学生思想政治教育的科学性;榜样教育符合思想政治教育方法运用的基本要求,有利于提高大学生思想政治教育的针对性。第二部分,分析目前大学生榜样教育存在的问题:榜样选择不当,难以激发大学生模仿的意愿;榜样宣传方式不当,难以让大学生产生认同感;榜样教育方法运用不当,难以调动大学生学习榜样的积极性;践行榜样活动组织不力,难以促使大学生完成知行转化等。第三部分,探讨大学生榜样教育问题的原因:大学生价值观念多元化,给传统榜样教育带来挑战;大学生主体意识增强,加大了榜样教育的难度;大学生思想政治教育存在的种种问题使榜样教育乏力;不良社会环境因素的影响,削弱了大学生榜样教育的正面效应。第四部分,提出解决上述问题,加强和改进大学生榜样教育的对策:加强和改进大学生榜样的选择和宣传工作;改进和创新大学生榜样教育方法;拓展大学生榜样教育的途径;提高大学生思想政治教育者的素质。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G641

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