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《华中师范大学》 2013年
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创建“量身定制教育”民办学校战略问题研究

黄道喜  
【摘要】:“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。随着中国经济的发展、民主进程速度加快、“人性”的觉醒,个性发展已成为新时代显性的社会特征。现行的学校教育是共性教育,是以政府规范的统一的课程,针对大多数学生进行的整齐划一的知识传授过程,很难做到差异化、个性教育,导致学生的个性被同质化,个性和创造性被扼杀。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,实施个性化教育,是促进教育改革的一个重要抓手,是实施素质教育的重要措施,是教育贯彻以人为本科学发展观的重要体现。《纲要》首次正式提出鼓励个性化教育,为每个学生提供适合教育的观点。个性化教育已成为时代的呼唤。 创建“量身定制教育”的民办学校,就是以个性化教育需求市场为导向,以“量身定制”为教育方式,探索民办学校运营个性化教育的策略,达到“为每个学生提供适合的教育,让每个学生享受到成功的体验”的目的,以此来提升民办学校竞争力,促进民办学校特色发展,同时为中国教育改革提供参考。 本文将结合创业理论和项目评价理论相关知识,从理论、社会背景、市场、财务及经济与社会协调发展等多个方面,为“创建一所‘量身定制教育’的民办学校”这一项目进行分析论证,最终为投资决策提供相对全面、系统、客观的依据。全文共分为七个章节:第一章为绪论部分,这部分主要说明研究的目的、意义、内容和方法,针对国内外对个性化教育的理论研究和实践形式进行阐述。第二章是可行性分析,这章主要是从背景、环境、技术、经济、社会效益等五个方面对项目创建可行性进行全面阐述。第三章是对项目实施规划的分析,主要是从建设方案、生产组织两个方面进行阐述。第四章是市场拓展规划分析,主要从市场分析、产品定位、营销策略等三个方面对该项目的市场运营策略进行分析。第五章是财务支持计划分析,主要从资金运作、融资计划、成本与利润等三个方面对资本运作进行分析。第六章是风险防范,主要从技术风险、市场风险和管理风险三个方面进行分析。第七章是企业前景及退出机制。最后一部分是结论,总结了“创建‘量身定制’的民办学校”项目的可行性及发展策略。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G522.72

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