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《华中师范大学》 2014年
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初中生父母教养方式、道德脱离与网络欺负行为的关系

胡阳  
【摘要】:随着互联网的普及和信息通信技术的发展,网络欺负现象随之出现。网络欺负是个体或群体通过电脑、手机等电子通信设备,有意地反复地伤害不容易保护自己的个体的一种攻击行为。近十年来,国外研究者开始关注网络欺负这一新兴研究主题,并对网络欺负的基本特点及其影响因素进行了探究。国内有关青少年网络欺负的研究仍处在起步阶段,有必要在中国文化背景下,对初中生网络欺负行为进行一些实证探究。 本研究以506名初中生为被试,通过问卷法考察初中生网络欺负行为的基本特点,从家庭因素和个体因素两个方面,探讨父母教养方式和道德脱离对初中生网络欺负行为的影响机制,为制定网络欺负的预防与干预措施提供理论依据。本研究的主要结论如下: 1.网络欺负现象在初中生群体中具有较高的普遍性,网络欺负行为和网络受欺负行为的发生率分别为48.8%和62.8%,网络社交场所是网络欺负事件的高发地。 2.初中生上网时间越多,网络欺负事件发生的频率越高;当前初中生的上网地点大部分是在家里;除电脑以外,智能手机是初中生主要的上网工具,这提高了网络交往的便捷性,可能进一步促使网络欺负行为的发生 3.初中生网络欺负事件中存在显著的性别差异,男生比女生经历更多的网络欺负和网络受欺负行为。 4.初中生知觉到的母亲教养方式的水平显著高于父亲,表明在家庭生活中母亲教养方式对子女的影响更大。 5.父母消极的教养方式与初中生网络欺负行为呈正相关,并且母亲消极的教养方式对初中生网络欺负行为的影响更大。 6.初中生道德脱离与网络欺负行为呈显著正相关,初中生道德脱离水平越高,其网络欺负行为的发生越频繁。 7.父母消极的教养方式与道德脱离呈显著正相关,初中生知觉到父母消极的教养方式的程度越大,其道德脱离水平越高。 8.道德脱离只在母亲消极的教养方式和网络欺负行为间具有显著的中介效应,即道德脱离在母亲拒绝型教养方式与网络欺负行为间、母亲过度保护型教养方式与网络欺负行为间起中介作用。
【学位授予单位】:华中师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:B844.2

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