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高中思想政治课堂师生互动存在的问题及对策研究

孟靖祺  
【摘要】:新课程改革是我国基础教育课程改革、发展的重要趋势,其核心是关注每一个学生,要求把学生看作学习的主体。课堂是教师传授知识的主要阵地,对完成新课程改革的教学目标起着至关重要的作用,而在课堂中实行良好的师生互动有利于活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,加强师生间的情感交流,从而促进课堂教学任务的有效完成。高中思想政治课作为一门教育性与德育性相结合的特殊学科,其课堂中师生的有效互动既能提高学生学习理论知识的兴趣,也有利于培养学生良好的道德品质。由此可见,高中思想政治课堂中的师生互动是极为必要的。近几年来,随着课程改革的实施,师生互动环节越来越得到重视。本文旨在通过分析研究高中思想政治课堂中师生互动存在的问题,提出相应的解决措施,为促进师生的有效互动贡献自己的力量。本文通过参考国内外相关书籍和文献资料,结合理论知识和实习经历,对高中思想政治课堂师生互动中存在的问题及其对策进行研究。本文主要包括四个方面:首先,本文介绍了高中思想政治课堂师生互动的含义、特征及其重要性;然后,根据对实习学校的实际考察提出当前高中思想政治课堂存在互动主体地位不平等、互动缺乏深度、互动缺乏广度和互动时效性不强的问题;接着,从传统教学模式、教学设计、教师综合能力、学生认知水平四个方面分析出现这些问题的原因;最后,结合实际课堂中的教学案例,详细阐述促进师生互动的相应对策,即建立平等的师生关系、进行教学的精心设计、提高教师的综合能力、提升学生的认知水平。


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